les 5 computational thinking offline en online

• ICT-basisvaardigheden
• HBO
• Studiejaar 1

Computational thinking
offline en online

1 minuut vouwen

gooien

de beste legt uit aan de klas

opnieuw vouwen

nogmaals gooien

bespreken met elkaar

Inhoud les

Computational thinking als vak

Eigen vaardigheid

Voorbeelden van lessen offline programmeren

Voorbeelden van lessen online programmeren

portfolio vragen/feedback docent

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Waarom leren programmeren?

- Om iets te maken
- Om dingen werkend te maken
- Bepaalde gedachtegangen aan te leren (trial and error)
- Leren fouten te maken
- Om problemen op te lossen
- Ontwerp cyclus doorlopen

Overleg samen

In welke activiteiten zie je op je school programmeren terugkomen?

tip: dit hoeft niet alleen met robots, computers en tablets te zijn.

patroonherkenning

dagritme kaartjes bij kleuters

ook de dagen van de dag hebben een kleur.

reeks instructies

herhalen

algoritme

algotitme

Voorbeeld

Hello Ruby
Linda Liukas

Met handige website

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Los de code op

gebruik Post-its 
en een groot raam

Voorbeeld 

Pixels
borduren, strijkkralen
kralenplanken, mozaïek

hybride programmeren

bee bot

PAUZE

Robots

online programmeren

Ko de Kraker:
https://kodekraker.watnou.nl/

(klik 2x op start)

proberen tot level 5 te komen

online programmeren

www.code.org
https://studio.code.org/hoc/1

(filmpje overslaan)

Probeer ook hier tot level 5 te komen

Scratch

Voorbeeld

Codekinderen 

- Unplugged
- Maken
- Programmeren

Tip: https://gamewizards.nl/

Hulpkaarten Scratch: https://digi-lab.org/

Voorbeelden van programmeren in andere vakgebieden

- Beebotmatten met rekenen, taal, fotografie

- Voordoen van move bij dansen/acrobatiek/sportbeweging en filmen

- Ozobot laten rijden op een zin en ontleden met gevolg

- Geheimtaal ontcijferen

- Ordenen, rangschikken van voorwerpen op eigenschap

- Stappenplan maken voor bouwen van een bouwwerk

- MicroBit gebruiken om een stappenteller te maken
- Een cake bakken

Indicatoren leeruitkomst

1: eigen vaardigheid (programmeren, onderwijs ontwerpen)

3: les digitale geletterdheid (Digidoener) over programmeren

Portfolio

Indicator 1, 2 en 3

mag je inleveren in de toetsweek via Canvas,

doe dit bij de cursus (O3-DGDGE01-01) en niet bij de Leeruitkomst. Kijk bij opdrachten

 Je mag het ook in de toetsweek doen in augustus of alles (5 indicatoren) in semester 2 (dan wel via de LU tegel)

Indicatoren

1: Je leert zelf

2: Mediabeleving van je kinderen

3: Een les met als hoofdthema digitale geletterdheid (her)ontwerpen en uitvoeren.

Hier nog even stilstaan bij de indicatoren tot nu toe