lesverzorging 2: didaktiek

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4,5

lesverzorging 2: didaktiek

doelgericht werken

Je leert het meeste van

10% van wat we lezen

20% van wat we horen

30% van wat we zien

50% van wat we horen en zien

70% van wat we met anderen bespreken

80% van wat we evalueren en nabespreken

90% van wat we anderen uitleggen

didaktiek

hoe kun je

-kennis

-vaardigheden

-houding / attitude

aanleren

Διδαχή

didaktiek van didachè (Grieks: Διδαχή)

vroeg-christelijk geschrift uit 1e eeuw over
instructie / onderricht / onderwijzing

-op ethisch gebied

-op liturgisch en kerkrecht gebied

werkvormen

werkvormen

jouw eigen favoriete werkvormen

uit jouw eigen praktijk

van jouw favoriete docent

werkvormen

instructievormen

opdrachtvormen

samenwerkingsvormen

spelvormen

leerdoel

leerlingen in de klas kunnen de ethische vraag

(hoofdvraag)

voor zichzelf (beargumenteerd) beantwoorden

Ethische vraag

Zit op het 'scherpst van de snede'.

Niet makkelijk, er spelen twee of meer waarden mee,

die haaks op elkaar staan (onverenigbaar, allebei kan niet).

Jouw handelen heeft (verstrekkende) gevolgen (leven en dood).

Voorbeeld

Euthanasiewens, bij 'volle verstand' met eigen huisarts

besproken. Nu is de betroffen persoon dementerend en de familie is verdeeld over het plegen van euthanasie.

Persoon in kwestie heeft momenteel geen weet... Wat is menswaardig of ethisch verantwoord om te doen voor de arts?

deelvragen

-juridisch: wat zegt de wet in dit geval?

-medisch: hoe gaat dat in zijn werk? Wat kan en mag een arts?

-gevolgenethiek: hoe worden zoveel mogelijk mensen positief 'getroffen'?

-plichtsethiek: hoe zou dit (per wet) geregeld moeten worden?

-deugdethiek: wat is het juiste midden tussen roekeloos doden en laf niets doen?

-christelijke ethiek: wat zegt het kerkelijk recht / de bijbel hierover?

-humanistische ethiek: in hoeverre is autonomie hierin het hoogste goed?

-eigen argumentatie: welke argumenten zou ik als arts hierbij overwegen?

voor vandaag

-formuleer een scherpe ethische vraag bij jullie gekozen thema

-omschrijf je positie (professional of particulier in de situatie)

-formuleer tussendoelen / deelvragen

-denk eens na over werkvormen

-opzet voor Powerpoint