Studiecoaching CvB

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

*

Voorstellen

Naam

Achtergrond

werkzaamheden

Studiecoaching

• Twee docenten van T&R (0,4 FTE) in P3 en P4
• LTB'er blijft verantwoordelijk voor de student
• circa 20 studenten per periode 
  
  Waar loopt de student op vast?
  
• Omgeving
• Autonomie
• Competentie

Omgeving:

Fysieke leeromgeving: Heb je een bureau? Kan je rustig online lessen volgen? Sociale leeromgeving: Sfeer, communicatie, externe motivatie. Hoeveel afleiding is er thuis? Hoe zijn familie, vrienden, enz? Heb je structuur in tijd, inhoud en ruimte? Woon je ver van school? Hoe zit het met het vervoer? Hoe is de ondersteuning thuis?

Autonomie:

Wat vind de student van school. Weet de student al wat hij wil na school? Kan de student zelf plannen en zich aan de planning houden? Kan de studenten afwegingen maken in prioriteiten? Hoe gaat het met het inschatten van de benodigde tijd voor leer- en maakwerk en met de zelfdiscipline? Kan de student zelf toe aanzetten online les te volgen of naar school gaan voor fysiek les?

 Intrinsieke motivatie (willen), Zelfkennis (weten hoe & waarom), Verantwoordelijkheid (doen).

Competentie:

Snapt de student een specifiek vak niet, waar ligt dat dan aan en hoe kan dat verholpen worden (meer tijd bestede, anders leren, meer om hulp vragen in de klas, medestudenten om hulp vragen of eventueel bijles)? Zijn er andere dingen aan de hand die de competentie rechtstreeks beïnvloeden (denk aan leerproblemen). Hoe zit het met de studievaardigheden (leren leren, plannen, etc)

 Intrinsieke motivatie (willen),

 Zelfkennis (weten hoe & waarom), 

Verantwoordelijkheid (doen).

Student heeft:

• geen overzicht
• moeite met plannen
• opstartproblemen
• moeite met leren leren
• geen motivatie (opleiding of ivm thuissituatie)
• moeite met één vak (taal of topo)

Schoolagenda

• plannen
• afspraken:
  school, werk en vrije tijd
• overzicht

schoolagenda's zijn utigedeeld

Aanpak

• Aandacht!!
• Eén-op-één begeleiding of in groepjes
• leertechnieken aangereikt
• reflecteren
• successen gevierd! 

Resultaten

• 4 klassen (circa 75 studenten)
• 28 studenten  in aanmerking
• 5 gestopt met de opleiding 
  
• 3 gaan het jaar overdoen
•  tweederde over naar het tweede jaar
• dus ruim 80% behouden!

Nieuwe schooljaar

• Studenten hebben door corona moeite met plannen en organiseren, socialiseren, zijn ze minder zelfstandig, hebben geen schoolritme en ook een verminderde spanningsboog.
• Ze zijn niet gewend aan allerlei prikkels, gebrek motivatie om te starten
• problemen thuissituatie groter vanwege corona?

Voorkomen dat studenten vroegtijdig school verlaten of (bindend) negatief studieadvies krijgen 

Bij T&R

• In de introductieweek Workshop Plannen -> agenda  
• Remind Learning: trainingen over eigenaarschap nemen over je eigen leerproces en toekomstplannen (hoe werken je hersenen, plannen,  mindmaps maken, samenvatten, motivatie, etc.)-> LTB-uur
• Team(mid)dag
• Studiecoaching tijdens de les en bij LTB'er
• Integreren in de lessen 
• Praktijkdagen

Remind Learning:

Schoolcultuur waarin eigenaarschap nemen over je eigen leerproces en toekomstplannen vanzelfsprekend is.

Leiding nemen over je eigen leven

Met onze trainingen helpen we studenten om leiding te nemen over hun eigen leven. Vragen die centraal staan zijn:

Wat wil ik leren?

Wat is mijn ideale manier van leren/werken?

Waarvoor ben ik gemotiveerd?

Wat zijn mijn talenten?

In elke training denken studenten na over hun doelen, drive en toekomst en rijken wij hen de tools aan die ze nodig hebben om hun plannen waar te maken

Vragen of opmerkingen?