Flipping the Classroom (nameting)

• Facilitair Leidinggevende
• MBO
• Studiejaar 1-3

Flipping the classroom

Doelen (niveau 1 en 2)

1. Je kunt de definitie van flipping the classroom geven (1)

2. Je kunt de randvoorwaarden noemen voor een effectieve 'flipping the classroom- les' (2)

Wat is Flipping the classroom?

1. Met behulp van zelfgemaakte video's uitleg en instructie geven over een bepaal onderwerp
2. De indeling van de les omzetten zodat onderwijs beter te volgen is
3. In plaats van schoolonderwijs alleen online onderwijs aanbieden
4. De klassikale instructie online aanbieden en het 'huiswerk' wordt gezamenlijk in de klas gemaakt

De best passende mix is de instructiestrategie ‘flipping the classroom’ (FTC), zie figuur 1 voor het FTC- model van Jackie Gerstein (2011). In dit model is te zien dat de verwerking van de theorie online zelfstandig plaatsvindt en wordt offline de lestijd gebruikt om te verdiepen en voor samenwerkend leren. Het online lesmateriaal (voorbereiding) bestaat uit theoretische kennis en wordt aangeboden door middel van video’s of onlinepresentaties waarbij de student aantekeningen maakt (Algrani, 2018). Tijdens de contactmomenten is er ruimte om eventuele vragen te stellen over de theorie uit de digitale voorbereiding. Hiermee wordt de verantwoordelijkheid van het leerproces verplaatst van de docent naar de student

Wat zijn de randvoorwaarden voor een effectieve 'Flipping the classroom- les?'

Hoe vind je zelf dat je de lesdoelen 1 en 2 beheerst?

N.a.v. deze resultaten (dit is een vorm van formatief toetsen) kun je feedback geven (individueel/ subgroepjes of klassikaal) en differentiëren in je lesopdrachten.

Doelen (niveau 3)

3.  Je experimenteert met de uitkomsten van het PAO-onderzoek over 'Flipping the classroom' in jouw lessen.

Leg uit waarom het belangrijk is dat je de lesdoelen 1 en 2 beheerst voordat je verder kunt gaan met lesdoel 3

Uitkomsten onderzoek

Ontwikkelde tool

Voorbereiding

Uitvoering

Jessica zou graag flipping the classroom in willen zetten in haar lessen, maar vindt het te ingewikkeld om haar lessen in één keer om te gooien. Zij wil liever eerst wat experimenteren met elementen van een 'flipped classroom' tijdens de les. Ze vraagt zich af waar zij dan het beste mee zou kunnen starten.
Wat zou jij haar adviseren?

Hoe vind je zelf dat je de lesdoelen 1-3 beheerst?

Welke Emoji geeft jouw ervaring van deze bijeenkomst het beste weer?

😒🙁😐🙂😃