BSM 2.3 Leren lesgeven

• Lichamelijke opvoeding
• BSM
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

2.3 leren lesgeven

BSM havo 4

Na deze les:

- kun je SMART doelen stellen

- kun je je eigen les plannen

-weet je wat je moet verwerken in een lesvoorbereidingsformulier

Wat kenmerkt een goede les?

Pak een pen en schrijf je antwoorden op in je schrift:

1.Een 'schematisch weergegeven les' noem je ook wel....

1. Een antwoordmodel
2. Een didactisch model
3. Een fotomodel
4. Een globaal model

2.Binnen een didactisch model doorloop je verschillende stappen voor het maken van een les, dit zijn:

1. evalueren, reflecteren, beoordelen
2. beginsituatie, kern, slot
3. Beginsituatie, lesdoel, lesstof, evaluatie
4. warming-up, kern, slot

3.Een lesdoel wordt SMART beschreven, S staat voor

1. Solidair
2. Speciaal
3. Samen
4. Specifiek

4.Een lesdoel wordt SMART beschreven, M staat voor

1. Moment
2. Meetbaar
3. Minder
4. Motorisch

5.Om een realistisch lesdoel op te stellen, moet je weten wat .........

1. De leerlingen het leukst vinden om te doen
2. de beginsituatie is van de groep
3. je zelf leuk vindt om les te geven
4. het jaarprogramma is

6.Bij beginsituatie op het lesvoorbereidingsformulier vul je in:

1. wat de leerlingen al kunnen en weten over het onderwerp
2. waar je les geeft
3. wat de opstelling is van je materiaal tijdens je les
4. met welk onderdeel je de les gaat beginnen

7. Het maken van oogcontact tijdens je uitleg valt onder:

1. verbale communicatie
2. non verbale communicatie
3. geen communicatie
4. miscommunicatie

8. Wanneer je gaat uitleggen, doe je dit vaak volgens een bepaald principe. Dit noem je:

1. plaatje-praatje-daadje
2. praatje-plaatje-daadje
3. daadje-praatje-plaatje
4. plaatje-daadje-praatje

9. Didactisch model:
wat moet er in het gele vak staan?

lesstof

?

1. Uitvoeren
2. Starten
3. Evaluatie
4. Organiseren

documenten met instructie in Moodle

- klasindeling en data

-lesgeefformulier

-  micro-teaching opdracht

Bespreek met je tweetal je lesvoorbereiding...