§2 Kust in beweging

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

§2: Kust in beweging

- Klassikaal: terugblik voor de vakantie

- Klassikaal: afronden en bespreking §2

- Zelfstandig aan de slag (opgaven maken en aan het einde van de les bespreken

Leerdoelen

- Je kunt uitleggen hoe de Nederlandse kust door de natuur wordt opgebouwd en afgebroken

- Je kunt uitleggen welke stromingen er zijn in de Noordzee

Terugblik: een kust die kan meebewegen met de natuur is een..

1. harde kust
2. zachte kust

Welke drie soorten kust kent Nederland?

Waddenkust (Noorden) Geslotenkust (Midden) Estuariumkust (Zuiden)

Als dit de kust van NL is klopt de figuur niet. Waarom niet?

als dit Nederland is dan zou de figuur niet kloppen

Als het water op zijn laagst is dan heet dat

1. eb
2. vloed
3. laagwater
4. hoogwater

Samenvattend

Stroming van ZW naar NO door:

- overheersende winden

- reststroom van de golfstroom

- getijdenstroming

Waarom zijn er in het Noorden van Frankrijk grotere verschillen tussen hoogwater en laagwater dan in Nl?

Aan de slag

- Maken van de verwerkingsopdrachten bij paragraaf 2 (die moeten deze week af zijn)

- Aan het einde van de les: bespreking (5 voor half 10) -> bespreking opdracht 7 en 8

Vraag 7 en 8 op blz 13

Zandige en kleiige afzettingen -> verschil?

De Razende bol -> eb en vloedstromen?

§2: Kust in beweging

- Klassikaal: korte introductie §3

- Klassikaal: examenopgave

- Zelfstandig aan de slag (thuis opgaven maken, op school werken met de atlas)

Welke woorden moeten er bij 1 en 2 worden ingevuld?

1. 1=basiskustlijn, 2=zandsuppletie
2. 1=bolwerking, 2=zandsuppletie
3. 1=basiskustlijn, 2=slufter
4. 1=zandsuppletie, 2=basiskustlijn

Bekijk figuur 1.24.
a. Beschrijf de trend in bkl-overschrijdingen.
b. Verklaar de trend in bkl-overschrijdingen.

Examenopgave blz. 14

- Bestudeer altijd eerst de bronnen oppervlakkig

- Markeer signaalwoorden

- check: type vraag en aantal punten

- schaalniveau of dimensies?

- bestudeer de bronnen nauwkeurig. Atlas nodig?

- check ook altijd jouw antwoord!

Aan de slag!

Thuis: bestuderen van paragraaf 1.3 en starten met de verwerkingsopdrachten

Op school: aan de slag met de atlas

Morgen: verder met paragraaf 1.3