LUK3_PVS_Week_7_Bijeenkomst_3

• Communicatie
• Middelbare school
• vmbo b, vwo
• Leerjaar 5

PVS

Bijeenkomst

7.3

Zelfevaluatie

en evaluatie samenwerken

Lesdoelen

• Je reflecteert op je basishouding aan de hand van het model van Korthagen.
  
• Zelfreflectie tool peerfeedback in de betreffende groepjes afronden (deze week).
  
• Je formuleert een professioneel leerdoel op basis van het gesprek met de simulatieprofessional (medestudent).
  
• Je evalueert de samenwerking aan de hand van de zelfreflectie en formuleert een persoonlijk leerdoel gericht op samenwerken. 

Programma

1. Do's en dont's poster en groepspresentatie
2. Toetsing gang van zaken en rubric
3. Korte herhaling Korthagenreflectie
4. Individuele reflectie op het gesprek met zorgprofessional (medestudent)
5. Zelfreflectie en evaluatie van samenwerking
6. Formuleren van persoonlijke leerdoelen
7. Afsluiting

Posterontwerp

Do's                                                Don'ts 

Duidelijk en overzichtelijk            Teveel tekst

Visuele elementen                         Overdaad aan kleuren

Leesbaar en duidelijk                     Rommelige indeling 

lettertype                                                          

Logische flow                                   Onduidelijke                                                                                                       afbeeldingen

Groepspresentatie

Do's                                                                          Don'ts 

Gelijkmatige verdeling van                                Onderbrekingen of chaotisch                    spreektijd

Oogcontact met publiek                                    Te snel spreken

Overgangsmomenten tussen sprekers          Alleen naar poster of elkaar kijken

Gebruik van duidelijke en beknopte taal       Veel tekst of cijfers op poster zelf

Interactie met het publiek

Groepspresentaties

• In single klas
• In bijeenkomst 8.2 en 8.3
• Afspreken wanneer welke klas de presentaties doet
• Jullie presenteren aan de hand van het generiek model zelfmanagement (GMZ) jullie zorgplan. 
• Jullie maken een poster waarop jullie zorgvrager aan de hand van het GMZ weergegeven wordt. Op de poster komt de uitwerking van het zorgplan terug.

Rubrics

Tijdens de presentatie wordt de groep beoordeeld aan de hand van twee rubrics:

• Rubric  die hoort bij zorgplanopdracht (zorgplan inhoudelijk)

• Rubric met voorwaardelijke onderdelen en poster (GMZ en zelfmanagement gekoppeld aan zorgplancasus)

Rubric-onderdelen mbt GMZ/zelfmanagement

• Jullie lichten vanuit de kern minimaal twee onderwerpen per ring van het GMZ toe.
  
• Jullie lichten vanuit een werkveld, horend bij jullie casus, minimaal één zorgketen en/of zorgpad én het formele en informele  samenwerkingsnetwerk van jullie zorgvrager toe.
  
• Jullie lichten toe hoe partnerschap en gezamenlijke besluitvorming onderdeel zijn van de samenwerking in het werkveld.
  
• Jullie lichten toe welke factoren een rol spelen bij gezondheidsverschillen en maatschappelijke ongelijkheid en welke invloed  maatschappelijke ongelijkheid heeft op de gezondheid van jullie zorgvrager.

Individuele eindgesprekken

• De docenten hebben een indeling gemaakt voor de individuele eindgesprekken
• Deze wordt nu met jullie gedeeld
• Je hebt het gesprek niet met je eigen SLC
• Je hoeft maar op 1 moment aanwezig te zijn
• Gesprek duurt in totaal 20 minuten
• Zorg dat je op tijd bent, de planning is zeer strak. Te laat betekent geen eindgesprek en dus onvoldoende.

Maak vooraf de planning

Reflectiespiraal van Korthagen

Korte herhaling van de theorie.

Wellicht zijn er evt vragen

Studenten gaan naar aanleiding les 7.2 (vorige les) aan de hand van Korthagen reflecteren op hun eigen handelen tijdens het gesprek met een andere zorgprofessional.

Schat zelf even in of daar tijdens deze les tijd, rust en ruimte voor is, Studenten kunnen dit evt ook in eigen tijd doen.

Studenten kunnen evt een start maken tijdens deze les

Individuele reflectie gesprek simulatieprofessional

 

• Wat ging goed in mijn communicatie en verpleegkundige basishouding?
  
• Waar ervoer ik moeilijkheden, en waar kan ik mij nog in verbeteren?
  

Op basis van je reflectie formuleren een professioneel leerdoel gericht op communicatievaardigheden en verpleegkundige basishouding. 

Voorbeeld van een professioneel leerdoel: “Ik wil empathisch luisteren verbeteren door meer gebruik te maken van samenvatten en doorvragen, zodat zorgvragers zich beter gehoord voelen in gesprekken.”

Evt tijd aan besteden in de les, maar evengoed kan een student dit onderdeel thuis doen

waarschijnlijk is voor dit onderdeel niet voldoende tijd

Zelfreflectietool peerfeedback

• In je samenwerkingsgroepje
• Per persoon wordt door het groepje het formulier ingevuld
• Dit gaat in overleg
• Iedere student krijgt 1x rubric A ingevuld door de medestudenten.
• Individuele student levert naast het eigen beoordelingsformulier ook de beoordeling van de groep in. (zie voorblad zelfreflectie)

Geef studenten mee dat het niet erg is om kritisch te zijn. Een 'slechte' beoordeling of kritisch punt betekent niet een slecht cijfer, maar geeft juist info om op te kunnen reflecteren en leerdoelen over te schrijven.

Hoe de student om gaat met deze peerfeedback bepaalt WEL het cijfer in het individuele gesprek.

Zelfreflectietool peerfeedback

Zelfreflectie en evaluatie van samenwerking 

• Vul het zelfreflectieformulier met je groep voor iedere groepsgenoot in, waarbij je kritisch nadenkt over je samenwerking in het afgelopen project of activiteit.
  

• Vul hierna het formulier in over jouw eigen aandeel in de samenwerking.

Zelfreflectietool peerfeedback

• Op basis van je reflectie formuleer je een persoonlijk leerdoel gericht op het verbeteren van je samenwerkingsvaardigheden
  

 

Denk over het stellen van SMART-leerdoelen (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdsgebonden)

 

 

Klassikale wrap-up en delen van inzichten 

Wie wil professioneel en/of persoonlijk leerdoel delen met de klas? 

Denk over het stellen van SMART-leerdoelen (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdsgebonden)

 

 

Eind deze week is de deadline van:

• Zorgplanopdracht
• 
  
• Zelfreflectieopdracht
• 
  
• Korthagenreflectie

Met deze opdrachten kun je verder in de samenwerkingsruimte.