LUK3_PVS_Week_7_Bijeenkomst_3

• Communicatie
• Middelbare school
• vmbo b, vwo
• Leerjaar 5

PVS

Bijeenkomst

7.3

Lesdoelen student:

1. Studenten formuleren een professioneel leerdoel op basis van hun gesprek met de simulatieprofessional, met focus op hun verpleegkundige basishouding en verbindend communiceren. (SC 16)

2. Studenten evalueren hun samenwerking met behulp van de CATME-reflectie en formuleren een persoonlijk leerdoel gericht op teamvaardigheden. (SC 17)

Programma:

1. Introductie en doelen van de les (10 min)

2. Individuele reflectie op het gesprek met de simulatieprofessional (20 min)

3. Inleiding tot CATME-reflectie (10 min)

4. CATME-reflectie en evaluatie van samenwerking (20 min)

5. Formuleren en bespreken van leerdoelen (20 min)

6. Klassikale wrap-up en delen van inzichten (10 min)

7. Afsluiting en vervolgopdracht (10 min)

Voorbereiding:

• Studenten hebben het gesprek met de simulatieprofessional voorbereid en ontvangen feedback van de simulatieprofessional en medestudenten.

• Studenten hebben eerder de basis van CATME (Collaborative Assessment of Team Member Effectiveness) behandeld en brengen hun vorige reflecties mee om op voort te bouwen.

Introductie en doelen van de les 

Leerdoelen bespreken:

- studenten formuleren leerdoelen op basis van hun gesprek met de simulatieprofessional en evalueren hun samenwerking met behulp van de CATME-reflectie.

De focus ligt op het ontwikkelen van zelfreflectie en concrete leerdoelen, die je kunt helpen om je professioneel en persoonlijk verder te ontwikkelen.

 Individuele reflectie op het gesprek met de simulatieprofessional 

Denk na over je gesprek met de simulatieprofessional en noteer specifieke observaties. 

Vragen op het werkblad kunnen zijn:

- Wat ging goed in mijn communicatie en verpleegkundige basishouding?

- Waar ervoer ik moeilijkheden, en waar kan ik mij nog in verbeteren?

Op basis van je reflectie formuleren een professioneel leerdoel gericht op communicatievaardigheden en verpleegkundige basishouding. 

Voorbeeld van een professioneel leerdoel: “Ik wil empathisch luisteren verbeteren door meer gebruik te maken van samenvatten en doorvragen, zodat zorgvragers zich beter gehoord voelen in gesprekken.”

 Inleiding tot CATME-reflectie 

De CATME-criteria kort bespreken en geef voorbeelden van samenwerkingsvaardigheden, zoals actieve participatie, verantwoordelijkheid nemen, en het ondersteunen van teamleden.

Studenten kunnen aan de hand van CATME hun samenwerking binnen groepjes evalueren, om zo een persoonlijk leerdoel gericht op teamwerk te formuleren.

 

CATME-reflectie en evaluatie van samenwerking 

- Vul het CATME-reflectieformulier in, waarbij je kritisch nadenkt over je samenwerking in het afgelopen project of activiteit.

Reflectievragen:

- Hoe heb ik bijgedragen aan de samenwerking en waar liggen mijn sterke punten?

- Waar kan ik mijn teamvaardigheden nog verbeteren, zoals bij luisteren naar anderen of verantwoordelijkheid nemen?

* Op basis van je reflectie formuleer je een persoonlijk leerdoel gericht op het verbeteren van je samenwerkingsvaardigheden

 

Formuleren en bespreken van leerdoelen 

- In tweetallen delen jullie je professioneel en persoonlijk leerdoel met elkaar en geven elkaar feedback op de specificiteit en haalbaarheid van de doelen.

Je stelt elkaar vragen om de doelen te verfijnen, bijvoorbeeld:

-Hoe wil je je leerdoel bereiken en hoe ga je je voortgang meten?

- Wat zijn concrete acties die je kunt ondernemen om dit doel te behalen?

Na de feedbackronde pas je je leerdoelen waar nodig aan en maak je notities over hoe je de leerdoelen in de komende periode wil bereiken.

 

Klassikale wrap-up en delen van inzichten 

- Wie wil professioneel en persoonlijk leerdoel te delen met de klas om gemeenschappelijke thema’s of uitdagingen te bespreken, die studenten ervaren bij communicatie en samenwerking.

- Denk over het stellen van SMART-leerdoelen (Specifiek, Meetbaar, Acceptabel, Realistisch, Tijdsgebonden) en benadrukt het belang van reflectie om groei in de praktijk te stimuleren.

 

 Afsluiting en vervolgopdracht 

- Het belang van het blijven ontwikkelen van zowel professionele als persoonlijke vaardigheden en reflectie als hulpmiddel hiervoor.

Vervolgopdracht: 

Schrijf je leerdoel uit in een kort verslag waarin je aangeeft hoe je je voortgang gaat monitoren en welke specifieke acties je zult ondernemen. 

Blik regelmatig terug op je leerdoelen om je ontwikkeling te evalueren.

 

 Afsluiting