De Kracht van Generatieve AI in het Onderwijs

De Kracht van Generatieve AI in het Onderwijs

Leerdoelstellingen

Begrijpen hoe generatieve AI kan helpen bij het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van lessen. Bespreken van ethische en pedagogische aspecten van AI-gebruik in het onderwijs.

Wat weet je al over generatieve AI in het onderwijs?

Wat is Generatieve AI?

Generatieve AI verwijst naar systemen die in staat zijn om autonoom content te genereren, zoals kunst, muziek, en zelfs teksten, op basis van inputgegevens.

Hoe Kan Generatieve AI Helpen?

Generatieve AI kan leraren helpen bij het creëren van lesmateriaal, het aanpassen van lessen aan individuele leerlingen en het automatiseren van evaluatieprocessen.

Ethische Overwegingen

Bespreken van ethische kwesties zoals privacy, bias en verantwoordelijkheid bij het gebruik van AI in het onderwijs.

Pedagogische Aspecten

Verken hoe generatieve AI de rol van de leraar kan veranderen en hoe het de leerervaring van studenten kan beïnvloeden.

Omgaan met Bezwaren en Gevaren

Identificeer mogelijke bezwaren en gevaren van het gebruik van AI in het onderwijs en bespreek strategieën om deze aan te pakken.

Kritische en Creatieve Houding

Onderzoek hoe leraren en studenten een kritische en creatieve houding kunnen behouden bij het gebruik van generatieve AI.

Afsluitende Gedachten

Reflecteer op de impact van generatieve AI in het onderwijs en benadruk het belang van een gebalanceerde benadering.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.