HEV les 2: Diversiteit

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 3

HEV bijeenkomst 2 

Diversiteit

Als leerkracht moet je alle kinderen op dezelfde manier behandelen

Ja

Nee

Gelijk, ongelijk of allebei?

Om gelijke kansen te creëren moet je ongelijk behandelen!

Terugblik

Ecologisch model Bronfenbrenner

Balansmodel

Eigen ingevulde balansmodel

Vragen naar aanleiding van bijeenkomst 1?

Balansmodel van jezelf

Vergelijk met buur 

Waar denk je aan bij
'zomervakantie'

Waar denk je aan bij
'school'

                           jouw bubbel

kijk me even aan

Cultureel diverse populatie
leren kennen.
Wat zou je willen weten?

Pygmalion effect

Omstreden onderzoek

Dit onderzoek maakt duidelijk hoezeer verwachtingen van leraren een rol kunnen spelen in de klas. 

Wandeling

Sociale ongelijkheid? In onze samenleving kan iedereen toch bereiken wat hij wil? We leven niet meer in een

standenmaatschappij waar alleen de zoon (en misschien de dochter) van de herenboer, dokter en notaris

mochten doorleren?

Segregatie

Kinderen zitten vaak in de klas met kinderen van hetzelfde sociaal-economische milieu (Staat vh Onderwijs, 2020)

Er ontstaan nu bubbels van gelijkgestemden waar leerlingen nauwelijks uitkomen.

Volgens de Nederlandse wet moeten scholen hun leerlingen voorbereiden op hun rol als burger in een multiculturele samenleving.

Op gemengde scholen ontmoeten leerlingen van verschillende achtergronden elkaar. Dit creëert een kansrijke omgeving voor het leren omgaan met verschillen, het opbouwen van sociaal kapitaal (netwerk) en het geven van goed (burgerschaps)onderwijs. 

Wat doet de overheid

Wat kan een school doen?

Het schoolgeld laag houden

Rijk onderwijsaanbod

Soepele overgangen tussen groepen

Extra investeren in onderwijs (LKP, weekendscholen, VVE, Schakelklas)

Jij als leerkracht! 

Startpositie van het jonge kind

Sensitief lesgeven (Basarir, Mediha, & Cetin, 2014)

Verschil = rijkdom voor het klaslokaal 

Integratie van inhoud

Kennis laten maken met de omgeving

Basarir, F., Mediha, S., Cetin, A. (2014) Examination of Teachers’ Perception of Multicultral

Education. Pegem Journal of Education & Instruction, 4(2).

doi:10.14527/pegegog.2014.011

Wat kun je doen met
de rijke leeromgeving?

In de rijke leeromgeving

Opdracht

Bespreek met je buur:

Wat neem je zelf mee naar jouw klas?

Volgende week

Feedback