Blended Learning

Blended Learning - Bijeenkomst 3
1 / 31
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 31 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Blended Learning - Bijeenkomst 3

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Felmen Schinkel
Onderwijskundig specialist

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Blended learning apps

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Vijf stappen
  1. Start met het leerdoel
  2. Kies de toetsing (of beter: evaluatie)
  3. Denk in leeractiviteiten
  4. Zoek naar een goede mix
  5. Gebruik leerversterkers

Slide 4 - Slide

In vijf stappen naar een goede (hybride, online of blended) les. 
Welke leeractiviteiten zie ik in jouw les?

Slide 5 - Open question

Bijvoorbeeld: voorkennis activeren, hardop voordoen, voorbeelden geven, actief verwerken, samen oefenen, alleen oefenen (huiswerk), uitleg/instructie, toetsen (meten), praktijkopdracht, toetsvragen laten bedenken, feedback geven, feed forward, fouten bespreken, instructiefilmpje kijken, klasdiscussie, stellingen, beargumenteren
Leeractiviteiten
Fases uit het DI-model
  • Oriëntatie
  • Uitleg
  • Begeleide inoefening
  • Zelfstandige verwerking
  • Evaluatie

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Sleep de afbeeldingen naar de juiste plek in de tabel.
PLAATS
TIJD
SAMENSTELLING
TEMPO

Slide 7 - Drag question

This item has no instructions

Mixen
  • Online, offline 
  • Synchroon of asynchroon
  • Zelfstandig, 1-op-1, in groepjes of klassikaal
  • Feedback van peer, docent of geautomatiseerd

Slide 8 - Slide

  • Online, offline of beide (blended)
  • Synchroon of asynchroon
  • Eigen tempo, klassikaal of beide
  • Zelfstandig, 1-op-1, in groepjes of klassikaal
  • Feedback van peer, docent of geautomatiseerd
Een les vormgeven

Slide 9 - Slide

Voorbeeld geven hoe je zo'n les kunt opbouwen. 
Afhankelijk van de focus van de training geef je dus een voorbeeld van:
  • Een hybride les (voor vo of mbo)
  • Een online les (voor vo of mbo)
  • Een blended les (voor vo of mbo)
Kaders
  • Moeten leerlingen inchecken?
  • Geef je huiswerk?
  • Hoelang duurt een les? 
  • Wat móét echt fysiek in de les?
  • Wat kán ook in eigen tijd of in een online les?
Dit is de basis om te mixen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Welke kenmerken zijn belangrijk bij het leren?
(Met andere woorden:
hoe kun je het leren versterken?)

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Leerversterkers

  • Interactie
  • Actieve verwerking
  • Individuele aanspreekbaarheid
  • Feedback
  • Herhaling
  • Leren inzichtelijk maken / FE
  • Uitkomsten gebruiken en reflecteren

Slide 12 - Slide

Herhaling: Vergeetcurve Ebbinghaus

Actieve verwerking: niet alleen luisteren, maar ook actief aan de slag en oefenen. Samen & alleen

Feedback: belangrijk element, weten waar je staat, feedback krijgen, zo snel mogelijk na 'de taak' (anders: Post Mortem). 

Individuele aanspreekbaarheid: leerlingen moeten (minstens) het gevoel hebben aangesproken te kunnen worden. Hun bijdrage doet er toe. Ook link met ZDT >>> verbondenheid

Uitkomsten gebruiken: responsive teaching, wat doe je met de informatie die je krijgt? De uitkomsten van een activiteit gebruiken bij een volgende activiteit (ook: evaluatie en reflectie). Ook link met FE.

Leren inzichtelijk maken: formatief evalueren. Hoe weet je waar leerlingen staan? Hoe weten leerlingen dit? Vragen stellen en 'toetsen'.

Vijf stappen
  1. Start met het leerdoel
  2. Kies de toetsing (of beter: evaluatie)
  3. Denk in leeractiviteiten
  4. Zoek naar een goede mix
  5. Gebruik leerversterkers

Slide 13 - Slide

In vijf stappen naar een goede (hybride, online of blended) les. 
Praktische tips

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Tips
  • Begin bij het (leer)doel
  • Start klein (bijv. één les)
  • Stap voor stap verder (uit)werken
  • Vermijd 'toolmoeras'
  • Bespreek in het team de voortgang/leermomenten
  • (be)Vraag leerlingen

Slide 15 - Slide

Naslagwerk ROC Mondriaan met stappenplan, leerversterkers, stroomschema's en voorbeelden van apps. 


Een voorbeeld van een blended les:
de halve klas zit op school, en de andere helft volgt de les via een camera.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 16 - Quiz

This item has no instructions

Blended Learning


Wat weet je er al van?

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

NIET WAAR
Wanneer je tegelijkertijd on- en offline lesgeeft, spreek je van
hybride onderwijs.
Een voorbeeld van een blended les:
de halve klas zit op school, en de andere helft
volgt de les via een camera.

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Blended Learning is iets dat we al lang doen.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 19 - Quiz

This item has no instructions

WAAR
bewust? 
onbewust?
keuzes maken
Blended Learning is iets dat we al lang doen.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Een voorbeeld van Blended learning is het vooraf delen van een kennisclip in Teams en die bespreken in de les.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 21 - Quiz

This item has no instructions

WAAR
Dit is een mooi voorbeeld van blended learning.
Vooraf een kennisclip laten bekijken.
Dan kun je in de les ermee aan de slag.

Blended learning: "Ik deel vooraf in Teams een kennisclip
en bespreek die in de les".

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Blended Learning is ook afstandsleren, dus vermindert interactie.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 23 - Quiz

This item has no instructions

NIET WAAR
Blended learning is geen afstandsleren
Bij het ontwerpen van verschillende leeractiviteiten houd je rekening
met de interactie
juist meer interactie
Blended Learning is ook afstandsleren, dus vermindert interactie.

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Blended learning maakt lesgeven leuker voor de docent!
A
WAAR
B
NIET WAAR
C
DAT MOET IK NOG ZIEN

Slide 25 - Quiz

This item has no instructions

WAAR
Student gaat beter meedoen, wordt beter gemotiveerd.
Een actievere student zal beter presteren.
Maakt het lesgeven leuker!

Blended learning maakt lesgeven leuker voor de docent!

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Met blended leren verhoog je de interactie met de klas.
A
WAAR
B
NIET WAAR

Slide 27 - Quiz

This item has no instructions

WAAR
Bij blended leren kies je voor les- en leeractiviteiten,
waarmee de student voor, tijdens of na de les
zelf actief bezig moet zijn.
Met blended leren verhoog je de interactie met de klas.

Slide 28 - Slide

This item has no instructions

Hoe pak je het aan?
Stap 1 
Vanuit lesdoel een actviteit kiezen

Stap 2
Welke activiteiten? Gebruik het toolwiel

Stap 3
Uitvoeren, evalueren en eventueel verbeteren

Slide 29 - Slide

This item has no instructions

Slide 30 - Slide

This item has no instructions

Blended Learning in 2 minuten .....

Slide 31 - Slide

This item has no instructions