This lesson contains 47 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 60 min
Items in this lesson
Liefde voor het vaderland
Come on, boys!
Slide 1 - Slide
Nationalisme en Imperialisme
In 1893 werd in de Noord-Hollandse stad Hoorn het standbeeld onthuld van Jan Pieterszoon Coen (1587-1629). Deze koopman uit Hoorn stond in Oost-Indië enkele jaren aan het hoofd van de VOC. Daar breidde hij de macht van de Nederlanders flink uit. Daarbij trad hij gewelddadig op tegen de lokale bevolking. Dit gedeelte van een tekening uit 1893 laat het feestterrein zien waar zojuist het beeld is onthuld. De rood-wit-rode vlag is de vlag van Hoorn. (Tekening van Christiaan Pieter Visser.)
5.1 Liefde voor het vaderland
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Leerdoelen 5.1
-Je kunt uitleggen wat er werd besloten op het Congres van Wenen
-Je kunt aan de hand van voorbeelden uitleggen wat nationalisme inhoudt; cultureel en politiek-bestuurlijk
-Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren van het nationalisme voor Nederland
Slide 4 - Slide
De Franse Revolutie (1789-1799) was een opstand van het volk, dat zich onderdrukt en uitgebuit voelde, tegen het gezag van de Franse koning. Maar toen het volk eenmaal de macht had overgenomen, oefende het een terreur uit die nog vele malen erger was dan toen de koning het nog voor het zeggen had. Die binnenlandse terreur ging ten slotte over in een oorlog van Frankrijk tegen de buurlanden.
Slide 5 - Slide
Slag bij Waterloo
1815
Napoleon Bonaparte werd hier op 18 juni 1815 definitief verslagen.
Slide 6 - Slide
Congres van Wenen1815
Na de Franse Revolutie en de napoleontische oorlogen was Europa toe aan vrede en rust.
Slide 7 - Slide
Het congres danst...
Slide 8 - Slide
Congres van Wenen
3 belangrijke besluiten:
1) Democratische hervormingen terug draaien. Democratie zorgt voor chaos en geweld --> Restauratie(Herstel van de politiek-bestuurlijke situatie van vóór de Franse Revolutie, waarbij veel landen weer een vorst aan het hoofd kregen)
Slide 9 - Slide
Congres van Wenen
2) Frankrijk mag niet te machtig worden
- Verenigd koninkrijk der Nederlanden
- Koninkrijk Pruisen wordt versterkt.
Van links naar rechts: Talleyrand (Frankrijk), Castlereagh (Groot-Brittannië),
Frans I (Oostenrijk), Alexander (Rusland), Frederik Willem III (Pruisen), Frederik August (Saksen), de republiek Genua
Slide 10 - Slide
Congres van Wenen
3) Vorsten spreken af elkaar te helpen bij het bestrijden van revolutionaire ideeën en bewegingen
rust in EU
Op het Congres van Wenen in 1815 verdelen de Europese vorsten Europa. (Gravure uit Musée Carnavalet)
Slide 11 - Slide
Europa in 1812
Na het Congres van Wenen
Slide 12 - Slide
Herstel van de politiek-bestuurlijke situatie van vóór de Franse Revolutie, waarbij veel landen weer een vorst aan het hoofd kregen.
A
Reactionarisme
B
Nationalisme
C
Imperialisme
D
Restauratie
Slide 13 - Quiz
De opkomst van het nationalisme
Nationaal-isme
Een Isme hoort altijd bij:
een gevoel, idee, manier van denken, beweging, politiek, theorie,
Slide 14 - Slide
Nationalisme?
Slide 15 - Mind map
De opkomst van het nationalisme
19de eeuw: mensen krijgen het gevoel dat ze bij een volk of natie hoorden, een groep met een eigen taal, cultuur en geschiedenis.
Nationalisme--> Grote liefde voor je eigen land, volk en cultuur.
Slide 16 - Slide
De opkomst van het nationalisme
Nationalisten vinden dat elk volk een eigen staat moet krijgen
- Opstanden en
- oorlog in veelvolkerenstaten
Slide 17 - Slide
Slide 18 - Slide
Waarom was het nationalisme een bedreiging voor de keizer van Oostenrijk-Hongarije?
Slide 19 - Open question
De opkomst van het nationalisme
Voorbeeld: Duitse Keizerrijk.
Verschillende Duitstalige gebieden wilden één land vormen.
Slide 20 - Slide
Van Duitse Bond naar Keizerrijk
1815-1866
Na het Congres van Wenen (1815) waren er 39 Duitse staten, die zich hadden verenigd in de Duitse Bond
Deze staten behielden zelfstandigheid, maar zaten wel in een Zollverein
Otto van Bismarck (vanaf 1862 premier van Pruisen) wil de invloed van Oostenrijk op de Duitse Bond verkleinen en de macht van Pruisen vergroten
Slide 21 - Slide
Van Duitse Bond naar Keizerrijk
1866-1871
In 1866 verlaat Pruisen (met een aantal andere staten) de Duitse Bond uit onvrede om verder te gaan in de Noord-Duitse Bond (realisatie: 1867)
De Oostenrijks-Pruisische Oorlog (1866) wordt gewonnen door de Noord-Duitse Bond.
Pruisen verovert of annexeert daarna bijna alle andere Duitse staten
De Pruisische koning Wilhelm 1 en Otto van Bismarck kijken naar het slagveld tijdens de Oostenrijks-Pruisische Oorlog (1866)
Slide 22 - Slide
Kroning Wilhelm I tot keizer van Duitsland in de Spiegelzaal van Versailles
Slide 23 - Slide
Slide 24 - Video
Militairisme?
Slide 25 - Mind map
De opkomst van het nationalisme
Militarisme
Gevolg van nationalisme: Ieder land wil de sterkste zijn, leidde tot concurrentie en de opkomst van Militarisme
Militarisme : trots op alles wat met het eigen leger te maken heeft
Vertrouwen in de kracht van het eigen leger
Slide 26 - Slide
De opkomst van het nationalisme
Militarisme Het idee dat oorlog een goede manier is om conflicten tussen staten op te lossen. Aanhangers van het militarisme hebben daarom een voorliefde voor het leger, wapens en militaire discipline.
Landen breidden hun legers uit--> Dreigen met oorlog
Slide 27 - Slide
Nederland in Europa
Nationalisme leid tot problemen in de Nederlanden.
Verschillendtussen: Noord-Zuid
Slide 28 - Slide
Noord
Taal: Nederlands
Geloof: Protestants
"Noordelijke" koning wilde eenheid: overal Nederlands, minder invloed Katholieken en meer Noordelijke bestuurders
Zuid
Taal: Frans
Geloof: Katholiek
Andere geschiedenis
Economisch beter
Slide 29 - Slide
Nederland in Europa
De zuiderlingen hadden het gevoel dat ze bij het Belgische volk hoorden en niet bij het Nederlands volk.
1830 Belgische opstand
Korte oorlog
Slide 30 - Slide
Nationalisme is?
A
Grote liefde voor nationalisme.
B
Grote liefde voor een eigen staat.
C
Grote liefde voor een een stad of streek.
D
Grote liefde voor je eigen land, volk en cultuur.
Slide 31 - Quiz
Wat is Militarisme?
A
Liefde voor het leger, wapens en militaire discipline.
B
Grote liefde voor je eigen land, volk en cultuur.
C
Grote liefde voor uniformen en tanks
D
Oorlog is een goede manier om conflicten op te lossen.
Slide 32 - Quiz
Op het congres van Wenen werd besloten dat koningen weer landen gingen regeren
A
Waar
B
Niet waar
Slide 33 - Quiz
Waar waren de leiders van Europa in 1814-1815 bang voor?
A
Revolutie.
B
Te veel koningen aan de macht.
C
Dat Frankrijk te sterk zou worden.
D
Nationalisme
Slide 34 - Quiz
Op het congres van Wenen werd besloten dat: Nederland, België en Brabant één Koninkrijk werd.
A
Waar
B
Niet Waar
Slide 35 - Quiz
Op het congres van Wenen werd besloten dat landen elkaar helpen als er een revolutie uitbreekt
A
Waar
B
Niet waar
Slide 36 - Quiz
In 1893 werd in de stad Hoorn het standbeeld onthuld van Jan Pieterszoon Coen. Dit past bij Nationalisme.
A
Waar
B
Niet waar
Slide 37 - Quiz
Welke soorten tegenstellingen waren er tussen Noord en Zuid Nederland?
Nee, pas in 1839 erkende Nederland dat België onafhankelijk was.
D
Ja, pas in 1839 erkende Nederland dat België onafhankelijk was.
Slide 39 - Quiz
In de 19e eeuw kregen mensen door het nationalisme........belangstelling voor de geschiedenis.
A
Meer
B
Minder
C
Vaker
D
Nooit
Slide 40 - Quiz
Wanneer werd het Duitse Keizerrijk opgericht?
A
1871
B
1939
C
1914
D
1900
Slide 41 - Quiz
Begrippen uit deze les
Restauratie
nationalisme
militarisme
veelvolkerenstaat
Slide 42 - Slide
Jaartallen uit deze les
11814-1815 Congres van Wenen; Restauratie
1830 Belgische Opstand
1871 Ontstaan van het Duitse Keizerrijk
Slide 43 - Slide
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd
Slide 44 - Open question
Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen
Slide 45 - Open question
Verwerking leerstof 5.1
Maken vragen 4 5 7 9 10 13
Slide 46 - Slide
Keuzes (5.1)
Leerling A: Meedoen met rest uitleg/ opdrachten maken/check met test jezelf/leerdoelen checken/ leerdoelen uitwerken + inleveren
Leerling B: Tekst lezen/opdrachten maken/ check met test jezelf/ leerdoelen checken/ leerdoelen uitwerken en inleveren
Leerling C: Tekst lezen/samenvatting maken/ check met test jezelf/ leerdoelen checken/ samenvatting en leerdoelen uitwerken en inleveren
Leerling D: Filmpjes kijken/vergelijken met leerstof/ samenvatting van filmpjes en leerstof/ check met test jezelf/ leerdoelen uitwerken en verslag inleveren