Thema 6 - Les 1 ('24-'25)

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 2

Thema 6

Muziek

1

Les

Docenten

Daphne le Grand

Ellen de Vugt

Bert van Uffelen

Warming up

Energizer

De opdracht is als volgt:

- Kies je lievelingsdier. Spreek deze ritmisch uit op de beat van de muziek.

- Kan je het varieren door bijv. bepaald lettergrepen langer te maken? Of iets met de hoogte te veranderen (van hoog naar laag zeggen)?

- Geef een kleur aan je dier. Bijv. blauwe neushoorn. En maak deze passend op de beat. Je mag de tekst ritmisch aanpassen. Bijv. ‘blauwe blauwe neeeeeeeushoorn’.

Een vervolg zou kunnen zijn:

- een leerling doet het voor, de klas herhaalt

- je vervangt de woorden door andere geluiden met de stem. Maar als je goed luistert dan hoor je nog steeds het ritme van het gekleurde dier.

De student:

1. past kennis van het creatief proces toe binnen muzikale ontwerp- en componeeropdrachten voor kinderen en medestudenten
   
2. geeft leiding bij het spelen van klankstukken met schoolinstrumenten en andere klankmakers daarbij lettend op klankkwaliteit.
   
3. laat een groep medestudenten muziek maken, ontwerpen en beluisteren
   
4. drukt stemmingen, gevoelens en sfeer uit middels muzikale middelen
   
5. past methodische kennis toe t.a.v. het werken met klanken (klankonderzoek) in praktijksituaties
   
6. kan geluiden met klanktekens noteren en hiermee een muziekstuk ontwerpen
   
7. geeft leiding aan een groep medestudenten tijdens het aanleren en zingen van een lied
   
8. verhoogt de kwaliteit van het zingen door het geven van aanwijzingen
   
9. past de kennis en ervaring opgedaan in de klassikale lessen toe op zijn stagepraktijk door kinderen klanken te laten verzinnen die niet aan een tonaliteit en/of ritme verbonden zijn.
   

Thema doelen Muziek

• Structuur in muziek/ vormeenheden
• Schoenen opdracht
• Harry Potter
• Liedje van de dag (optioneel)

• Componeren met vorm: Herhaling, vorm, contrast
• Grafische notatie / partituur maken
• Liedje van de dag (optioneel)
• Voorbereiding toetsing muziek
  

Inhoud

Thema 6 - Muziek

1

2

• Vormprincipes
• Componeren hoorspel (met vormprincipes)
• Liedje van de dag (optioneel)

3

• Werkles t.b.v. les 5 (presentatie)
• Feedback toetsing

4

(niet voor AcPa)

5

• Presentatie Muzikaal prentenboek
• Feedback toetsing

Thema 6

Wat heb je nodig

1

Brightspace

2

BandLab

3

Mobiel voor opnames

4

Literatuur

Eigenwijs Digitaal

123Zing
Ukelele (niet mee naar school)

EigenWijs - Groep 4 les 9

Keuken-kolder

Vorm

KVB-model

Herhaling, contrast, variatie

Motief, thema, muzikale zin

Echo, imitatie, stapelen

2

1

3

Les

Les

Les

Componeren met Vorm

Opdracht

1

Laat horen hoe Herhaling, Variatie en Contrast in muziek verwerkt zit.

Weet je niet wat dat is? Zoek het op!

2

Presenteer een klinkend en zichtbaar resultaat.

3

Je kan gebruik maken van bijvoorbeeld:

• Technologie: Incredibox, Chrome Music Lab, etc.
• Ritme-kaarten
• Enz. 

Keukenkolder - Plaats je partituur

In voorbeeldles

KVB-model

In de les

Niet In de les

In voorbeeldles

Welke domeinen?

Spelen

Lezen & Noteren

Bewegen

Zingen

Luisteren

Improviseren & Componeren

Domein Lezen & Noteren

Wat noteren we eigenlijk....

Klankhoogte

Klankduur

Klanksterkte

Klankkleur

?

?

?

Welke vakinhoudelijke leerdoelen zaten er in deze les verwerkt?
Bijv. "De kinderen maken in deze les muziek met keukengerei dat ze van huis hebben meegenomen."

Noem er minimaal twee.

- Eigenschap geluid

- YouTube

- Geluiden in volgorde plaatsen

- Partituur maken

- Geluiden in volgorde plaatsen

- Dirigeren (hard/zacht, wel/niet)

- Speelstuk

- Dirigeren

- Speelstuk

- Dirigeren

- Speelstuk maken

- Grafische tekens klanken

- Speelstuk maken

In voorbeeldles

Creatief proces

Noem minimaal twee leeractiviteiten uit de voorbeeld les waar het Creatieve Proces in verwerkt zat.

Stage les

En nu jij...

=

+

Voldaan

Les muziek

Toetsing Thema 6

Zelf "ontworpen" les:

• EigenWijs Digitaal
• 123Zing
• Etc.

Rekening houden met:

• Adaptief onderwijs
• Differentieren
• Talent- en identiteitsontwikkeling

(Niet alle aspecten hoeven aan bod te komen)

Dit moet je kunnen beschrijven in je verslag.

Lesvoorbereidingsformulier + Feedbacktool Muziek

Muzikale lesdoelen zijn gericht op:

• Creatief Proces
• Minimaal domeinen componeren, lezen & noteren, spelen
• Overige domeinen mag (zingen, bewegen, luisteren)
• Vorm (principes, aspecten, eenheden)

Planning

Les 2: Keuze les uit Eigenwijs, 123Zing, etc.

Les 3/4: Uitwerken in LVF

Les 4: Feedback op LVF in les

Na les 4: uitvoeren les

Liedje van de week

- Wat ga je zeker verder bestuderen?
- Tip voor de docent

Tot de volgende les!!!

Tot slot...

Tot volgende week...

• Liedje van de week
• Begin met kiezen van les voor toets
  (inleveren in BrightSpace week 2)
  
  
• Let op welke sokken je aantrekt... 

To do

Thema opdracht muziek

Muzikaal Prentenboek

• Bekijk Moodle
• Opdracht
• Video's
• Etc.

• Groepen
• Max. 4 a 5 personen
• Koppeling aan klas in Bandlab
  

• Voor volgende les eerste stappen uitwerken
• Wees creatief!
• Maar denk ook beetje aan de tijd

1

2

3

Géén account?

Zie Moodle en meteen doen!

Thema opdracht muziek

Muzikaal Prentenboek

Optioneel

Keukenmuziek in BandLab

1

8 maten keukenmuziek

2

Er moet HERHALING in plaats vinden

3

Tevreden? 

Dan pas Submit

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4