Deel 4 - Les 1 ('23-'24)

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 1

Muziek

Wachtmuziekje

Les 1

Deel 4

Vandaag

• Opening
  
• Muzikale energizer
  
• Naar buiten...
• KVB-model / Creatief proces
  
• Portfolio opdracht toelichting

Agenda

Energizer:

- Schoot - Klap - Naam (duim rechter schouder)

- Idem + Naam andere student (duim linkerschouder)

2)
- Ik ben Bert en woon in Bulgarije en verkoop Bananen

(drie keer B)

- Werkvorm opdracht 1 maar dan met bijv. landen of verkoopwaar

Welke muzikale lesdoelen zijn bereikt met de energizers?

Vakdidactiek

Lezen & Noteren

Improviseren & Componeren

Bewegen

Luisteren

Muziek maken 

/ Spelen

Zingen

Omgevingsonderwijs

Verkennende luisteropdrachten

Klankonderzoek

Stapelritmes

Componeren in de omgeving

Klankonderzoek 

Opnemen

Componeren met BandLab

Naar buiten...

- Groepjes van 4 studenten

- Minimaal 1 mobiel met de app BandLab

- We verzamelen achter depot Boijmans

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

Hoe zat dat ook al weer?

KVB-model

Vakdidactiek

Creatief proces

Verkennende luisteropdrachten

Klankonderzoek

Stapelritmes

Componeren in de omgeving

Klankonderzoek 

Opnemen

Componeren met BandLab

Wat hebben we gedaan...

Opdracht 1

Opdracht 2

Opdracht 3

muziek MET de omgeving

muziek IN de omgeving

• Muziek maken 
• Stampen, springen, slaan op..., roepen, enz.
• Enz.

Vakinhoud

Omgevingsonderwijs

Geluid in de omgeving

• Natuur
• Machine/technologie
• Omgevingsgeluid
• Cultuur
• Enz.

Al AANWEZIG geluid

Geluiden MAKEN in de omgeving

Deel 4 - Muziek Op Locatie (M.O.L.)

Muziek

• Hierbij kun je denken aan de meerlaagse samenstelling van omgevingsgeluiden: klanken die constant (aanwezig) zijn, klanken die mechanisch geproduceerd worden, klanken die een functie hebben (betekenis), effect-klanken, klanken die een muzische waarde hebben, etc.
   
• Het leren luisteren naar en inzetten van omgevingsgeluiden zijn bijzonder geschikt om in te zetten in omgevingsonderwijs.
  

Portfolio

Hoe betrek je de context van de omgeving van de school (of huis) voor het vakgebied muziek in je omgevingsonderwijs?

• Leerlingen maken zelf geluiden / gebruiken geluiden uit de omgeving
• Leerlingen ontwerpen (componeren) een klankspel, -collage, -ritme enz.
• Niet één ritme, maar meerdere lagen tegelijk
• Creatief proces vindt plaats

Vakdidactiek

	Zingen	Spelen	Luisteren	Lezen & Noteren	Bewegen	Improviseren & Componeren
Klank
Vorm
Betekenis

Omgevingsonderwijs

Muzikale vaardigheden

Sound of the Street-Coversong

Feedback

Vragen...

• Creatieve luisteropdrachten
• Verschillende manieren van "Lezen & Noteren"

• Omgevings-les - Geschiedenis - Muziek

Les 2

Les 3