This lesson contains 18 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 30 min
Items in this lesson
Intervisiebijeenkomst - reflectie
Slide 1 - Slide
Programma
- De stand van zaken
- De zin of onzin van reflecteren
- Reflectiemodellen
- Handelingsgericht en betekenisgericht reflecteren
- Hoe nu verder?
Slide 2 - Slide
Ik heb wel eens met Lessonup gewerkt.
A
Jazeker, als leerling/student
B
Jazeker, ik heb er wel eens les mee gegeven
C
Nee, echt nog nooit iets mee gedaan
Slide 3 - Quiz
Opdracht
Kijk met de ogen van een (toekomstig) docent naar deze bijeenkomst. Welke werkvormen, didactische principes herken je tijdens deze bijeenkomst? Maak hiervan tijdens de bijeenkomst korte notities.
Slide 4 - Slide
Stelling: er wordt op de lerarenopleiding te veel gereflecteerd.
A
Eens
B
Oneens
Slide 5 - Quiz
Reflecteren
Slide 6 - Mind map
Kun je op basis van het woordweb tot een soort definitie komen van reflecteren?
Slide 7 - Open question
Wat is reflecteren?
Reflectie is het mentale vermogen om bewust na te denken over ervaring, kennis, inzicht en houding, met als doel jezelf te verbeteren.
Slide 8 - Slide
Reflectiemodellen
Stagehandboek - pagina 37 en 38:
- ABCD-model
- STARRT
Slide 9 - Slide
Handelingsgericht reflecteren
- wat is er gebeurd?
- waarover ben ik ontevreden?
- wat ga ik volgende keer anders doen?
Betekenisgericht reflecteren
- wat is er gebeurd?
- waarover ben ik tevreden?
- waarover ben ik ontevreden?
- welke aspecten waren hierin essentieel?
- welke handvatten geeft dit mij voor de toekomst?
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Slide
Fase 1
- wat wilde ik bereiken?
- wat wil ik uitproberen?
- waar wilde ik op letten?
Slide 12 - Slide
Fase 2:
- Wat deed ik?
- Wat dacht ik?
- Wat voelde ik?
- Wat wilde ik?
Fase 2:
- Wat deden de leerlingen?
- Wat dachten de leerlingen?
- Wat voelden de leerlingen?
- Wat wilden de leerlingen?
Slide 13 - Slide
Fase 3
- wat is de samenhang tussen de voorgaande antwoorden?
- zijn er fricties te ontdekken?
- wat is de essentie van het probleem?
- kan ik dit koppelen aan theorie?
Slide 14 - Slide
Fase 4
- welke handelingsalternatieven zijn er?
- welke voordelen en nadelen hebben die?
- wat neem ik me nu voor?
Slide 15 - Slide
Opdracht
- Ewout heeft een ervaring.
- Stel om de beurt een vraag.
- Probeer in de vraagstelling de cirkel van Korthagen te volgen.
Slide 16 - Slide
Opdracht
Bekijk het reflectieverslag van de eerstejaars student.
In hoeverre/waar is Korthagen te herkennen in dit verslag?
Slide 17 - Slide
Opdracht
- Noteer kort wat je inhoudelijk meeneemt uit deze bijeenkomst.
- Noteer kort wat je qua vorm wel/niet meeneemt uit deze bijeenkomst.