This lesson contains 16 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 60 min
Items in this lesson
Communicatie cohort 2020
- Terugblik H19 deel 1
- Instructie H19 deel 2
- Zelfstandig werken
Slide 1 - Slide
a. Wat is een organisatiecrisis? b. Wat is een persoonlijke crisis?
Slide 2 - Open question
Wat is het verschil tussen een ingrijpende gebeurtenis en een trauma?
Slide 3 - Open question
Wat zijn de drie kenmerken van een trauma?
Slide 4 - Open question
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Video
01:13
Noem vanuit het filmfragment een voorbeeld van een persoonlijke crisis en een voorbeeld van een organisatie crisis
Slide 8 - Open question
02:11
De situaties van Sam (PlayStation) en Romy (laptop/ telefoon) kunnen leiden tot een (psycho) trauma.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 9 - Quiz
02:19
Stel, jij loopt jouw BPV binnen het SBO en ziet dat kinderen als Romy en Sam belemmerd worden in de ontwikkeling door de huidige crisis. Wat kun jij als MZ begeleider doen in deze situatie?
Slide 10 - Open question
03:03
Welke oorzaken van een trauma heb jij terug gezien binnen dit filmpje?
Slide 11 - Mind map
Wat vind jij dat een beroepskracht MZ niet moet doen in een crisissituatie?
Slide 12 - Open question
Wat vind jij dat een beroepskracht MZ wel moet doen in een crisissituatie?
Slide 13 - Open question
Crisis doorstaan als beroepskracht MZ
Kalm blijven
Voorbereiden op een eventuele crisis
Flexibel zijn
Gewone werkzaamheden laten doorgaan
Prioriteiten stellen
Aandacht voor emoties van cliënten
Aandacht voor de familie
Slide 14 - Slide
Cliënten opvangen in crisis
Adequaat inspelen op emoties bij cliënten, waarom?
1. Je voorkomt dat cliënten er langdurig last van houden
2. Je voorkomt dat cliënten elkaar 'emotioneel besmetten'
Hoe?
- Bied structuur en wees duidelijk
- Stel cliënten gerust en leid ze waar mogelijk af
- Treed handelend op en bescherm cliënten voor confrontatie met nare beelden
- Stel grenzen wanneer cliënt in gedrag blijft hangen