This lesson contains 27 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 60 min
Items in this lesson
Historische Context: Nederland (1948-2008)
3.2 Nederland en de wereld
Slide 1 - Slide
Leerdoelen
9 Je kunt benoemen en verklaren welke zorgen en twijfels over de Nederlandse samenleving in de jaren na 2001 bij veel mensen leefden.
10 Je kunt uitleggen en verklaren dat veel politici na 2002 de multiculturele samenleving niet langer met veel enthousiasme beschreven.
Slide 2 - Slide
Leidende vraag:
Waardoor veranderden de maatschappelijke verhoudingen in Nederland tussen 1978-2008?
Slide 3 - Slide
Lees deze paragraaf en arceer de kern.
gezinshereniging
timer
3:00
Slide 4 - Slide
Welk KA past bij het stukje: gezinshereniging?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen
Slide 5 - Slide
Noem drie concrete voorbeelden waaruit blijkt dat de integratie van veel Turken en Marokkanen in de Nederlandse samenleving niet goed is verlopen.
Slide 6 - Open question
Noem drie concrete voorbeelden waaruit blijkt dat de integratie wel goed is verlopen.
Slide 7 - Open question
Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Het multiculturele drama
timer
3:00
Slide 8 - Slide
Welk KA past bij het stukje: het multiculturele drama?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen
Slide 9 - Slide
Wat wordt er bedoeld met ‘het multiculturele drama’?
Slide 10 - Open question
Economische oorzaak
Politieke oorzaak
Sociale oorzaak
Culturele oorzaak
partijen hebben lange tijd het probleem van de gebrekkige integratie niet onder ogen willen of durven zien, waardoor het probleem groter werd.
door (onder andere) een hogere werkloosheid en arbeidsongeschiktheid onder allochtonen was hun inkomen lager dan gemiddeld..
doordat een relatief groot deel van de allochtonen een werkloosheids- of arbeidsongeschiktheidsuitkering kreeg, werden zij door groepen Nederlanders als ‘profiteurs’ beschouwd.
er was een groot verschil tussen autochtonen en allochtonen door het taalverschil en een verschil in godsdienst (vooral de islam) en de daarmee samenhangende gewoonten en gebruiken.
Slide 11 - Drag question
Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Pim Fortuyn
timer
3:00
Slide 12 - Slide
Welk KA past bij het stukje: Pim Fortuyn?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen
Slide 13 - Slide
Wat was volgens Pim Fortuyn de belangrijkste oorzaak van het multiculturele drama?
Slide 14 - Open question
Fortuyn bekritiseerde de ‘achterkamertjespolitiek’.
Leg uit wat deze term betekent.
Slide 15 - Open question
Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Polarisatie in de 21e eeuw
timer
3:00
Slide 16 - Slide
Welk KA past bij het stukje: Polarisatie in de 21e eeuw?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen
Slide 17 - Slide
Osama bin Laden (1957-2011) was de zoon van een steenrijke Saoedische zakenman. Hij was de oprichter van Al Qaida, een terroristische organisatie die zich krachtig verzet tegen de westerse levensstijl. Na de aanslagen van 11 september 2001, waarvoor Al Qaida de verantwoordelijkheid opeiste, werd Bin Laden ’s werelds meest gevreesde en gezochte terrorist.
Bin Laden (bron 43) liet met enige regelmaat via videoboodschappen weten dat hij het Westen zou straffen voor de zondige, niet-islamitische levensstijl die daar de norm was. Met verschillende terroristische aanslagen werd deze belofte kracht bijgezet.
Beredeneer hoe deze ontwikkelingen het islamdebat verscherpten.
Sommigen gingen ervan uit dat alle moslims dezelfde radicale, intolerante ideeën hadden als Bin Laden. Mensen die dat dachten, vonden ook alle Nederlandse moslims verdacht: wanneer zouden zij aanslagen gaan plegen? Anderen vonden dat een onrechtvaardig uitgangspunt, waarmee de vele vredelievende Nederlandse moslims gestigmatiseerd werden. Dit verschil in de beoordeling van Nederlandse moslims verscherpte het debat.
Slide 18 - Slide
Maak de vraag zoals je op je SE of examen zou doen.
Examenvraag
Slide 19 - Slide
Welke kenmerkend aspect past bij deze foto? Leg uit.
Slide 20 - Slide
Antwoord
De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen
Slide 21 - Slide
Welke kenmerkend aspect past bij deze foto? Leg uit.
Slide 22 - Slide
Antwoord
De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
Slide 23 - Slide
Welke kenmerkend aspect past bij deze foto? Leg uit.
Slide 24 - Slide
Antwoord
De dekolonisatie maakte een eind aan de westerse hegemonie in de wereld
Slide 25 - Slide
Leerdoelen
9 Je kunt benoemen en verklaren welke zorgen en twijfels over de Nederlandse samenleving in de jaren na 2001 bij veel mensen leefden.
10 Je kunt uitleggen en verklaren dat veel politici na 2002 de multiculturele samenleving niet langer met veel enthousiasme beschreven.