Ontdek het mysterie van decimale getallen

• Rekenen
• MBO
• Studiejaar 1

Ontdek het mysterie van decimale getallen

Doel van de les

Aan het eind van de les kun je het begrip decimale getallen/ komma getallen begrijpen en toepassen

De docent legt het doel van de les uit en geeft aan wat de studenten aan het eind van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over tienden, honderdsten en duizendsten?

Wat zijn decimale getallen?

Decimale getallen zijn getallen die bestaan uit een geheel getal en een deel dat minder dan 1 is, zoals 0,3 of 0,125

De docent introduceert decimale getallen aan de hand van voorbeelden en legt uit wat ze zijn.

Tienden

Een tiende is een deel van een geheel dat in tien gelijke delen is verdeeld, geschreven als 0,1

De docent legt uit wat tienden zijn en laat enkele voorbeelden zien.

Oefenen met tienden

Reken uit: 4 tienden + 6 tienden.

De docent geeft een opdracht om te oefenen met het optellen van tienden. Laat de studenten hun antwoord opschrijven.

Honderdsten

Een honderdste is een deel van een geheel dat in honderd gelijke delen is verdeeld, geschreven als 0,01.

De docent legt uit wat honderdsten zijn en laat enkele voorbeelden zien.

Oefenen met honderdsten

Reken uit: 35 honderdsten - 17 honderdsten.

De docent geeft een opdracht om te oefenen met het aftrekken van honderdsten. Laat de studenten hun antwoord opschrijven.

Duizendsten

Een duizendste is een deel van een geheel dat in duizend gelijke delen is verdeeld, geschreven als 0,001.

De docent legt uit wat duizendsten zijn en laat enkele voorbeelden zien.

Oefenen met duizendsten

Reken uit: 72 duizendsten + 23 duizendsten.

De docent geeft een opdracht om te oefenen met het optellen van duizendsten. Laat de studenten hun antwoord opschrijven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.