les 2 analyse (1) klas CD

Burgerschap
Les 2 analyse  
Manager Retail lj 1 
23 - 02 - 2021 
1 / 17
next
Slide 1: Slide
BurgerschapMBOStudiejaar 1

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

Burgerschap
Les 2 analyse  
Manager Retail lj 1 
23 - 02 - 2021 

Slide 1 - Slide

Vorige les:
Wat betekent ''politiek''? 
Geef antwoord in de chat

Slide 2 - Slide

Leerdoelen
- De student verwerft inzicht in het proces van het analyseren van een maatschappelijk vraagstuk
- De student wordt gemotiveerd een analyse te verrichten over de rellen n.a.v. de invoering van de avondklok door het vormen van een mening.
- De student denkt actief mee in de beantwoording van vragen om tot een analyse te komen door zijn antwoorden te delen de chat.
- De student beschrijft de verschillende stappen (stap 1 tot 4) en bijbehorende aspecten om tot een analyse te komen. 

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Video

Geef reactie op de stelling:
''Stom geweld, maar ik kan de relschoppers wel begrijpen...''
A
Eens
B
Oneens

Slide 5 - Quiz

Waarom is het belangrijk situaties als de rellen te begrijpen? 

Slide 6 - Slide

De analyse van een maatschappelijk probleem 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

1. Probleem 
a. Beschrijf het probleem
b. Welke (maatschappelijke) groepen zijn er betrokkenen bij het probleem?
c. Welk beleid en regelgeving bestaat er voor dit probleem?
d. Hoe kijkt men in andere landen tegen dit probleem aan?

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

2. Oorzaken 
a. Wat zijn de belangen van de betrokken (maatschappelijke) groepen?
b. Welke belangentegenstellingen bestaan er tussen de verschillende groepen?
c. Wat zijn de opvattingen van de betrokken groepen over de oorzaak van het probleem?
d. Wat is de rol van de media bij het ontstaan van meningen over het probleem?

Slide 11 - Slide

3. Gevolgen

a. Beschrijf de gevolgen van het probleem
b. Beschrijf de gevolgen van de verschillende oorzaken

Slide 12 - Slide

4. Oplossingen 
a. Wie is er verantwoordelijk voor het probleem?
b. Welke (maatschappelijke) groepen kunnen voor een oplossing zorgen?
c. Welke mogelijkheden hebben (maatschappelijke) groepen om het beleid te beïnvloeden?
d. Zijn er regels nodig om dit probleem op te lossen, zo ja; welke?
e. Zijn er in andere landen effectieve oplossingen voor het probleem?

Slide 13 - Slide

De rellen na de avondklok beter bekeken 

Wat heb je geleerd? 

Slide 14 - Slide

Beoordeel jezelf:
0: ik heb nog veel te leren
5: ik kan goed analyseren
05

Slide 15 - Poll

Leerdoelen behaald? 
- De student beschrijft de verschillende stappen (stap 1 tot 4) en bijbehorende aspecten om tot een analyse te komen. 

Slide 16 - Slide

Maak het huiswerk op ELO
Huiswerkopdracht week 2! 

Slide 17 - Slide