MHV: De aarde en ik week 3 V1A

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

De aarde en IK!

Startklaar 1

Startklaar 1

Telefoon

• De leerlingen hebben hun telefoon thuis, in de kluis of in het Zakkie. 
• Wanneer de leerling toch de telefoon erbij pakt, volgt een eerste waarschuwing. 
• De leerling wordt in de gelegenheid gesteld zich te corrigeren en zijn/haar telefoon alsnog in het Zakkie te doen. 
• Wanneer een leerling geen Zakkie bij zich heeft, dan dient de leerling deze thuis op te halen of een nieuwe te kopen bij de balie (5 euro). 
• Wanneer een leerling weigert volgt de procedure van “eruit gestuurd”.  

Startklaar 2

Lesplanning

- Lezen

- Terugblik

- Leerdoelen

- Planetary boundaries?

- Wat is de ecologische voetafdruk?

- Biocapaciteit

- Opdracht planetary boundries

- Opdracht: Ecologische voetafdruk test

- Afsluiting

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

LEZEN 10 min

Leesmoment

- 10 minuten!

-wat heb je gelezen? Noteer de drie belangrijkste dingen

- wat heeft dit te maken met wereldcampus?

Schrijf dit op in je map/boekje.

https://www.kidsweek.nl/nieuws/global-footprint-network-over-overshoot-day-we-vragen-teveel-van-de-aarde

Wat is Earth Overshoot Day?

1. Iets met schieten
2. De dag dat we de grondstoffen van een jaar hebben opgemaakt
3. De dag dat er geen armoede meer is
4. Dat we duurzaam leven

Wat is NIET een pijler van
duurzame ontwikkeling?

1. sociaal welzijn
2. waterbeheer
3. economie
4. milieu

Maak jij je zorgen om de planeet?

1. Zeker
2. Een beetje
3. Niet echt, is niet mijn probleem
4. Nooit

      Leerdoelen

Lesdoel:

- De leerlingen kunnen uitleggen wat planetary boundaries zijn

- De leerlingen kunnen uitleggen hoe menselijke activiteiten die grenzen beinvloeden

- De leerlingen kunnen hun ecologische voetafdruk meten

- De leerlingen kunnen uitleggen wat biocapaciteit is

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Planetary boundaries

Negen grenzen waar de mensheid zich aan moet houden om gebruik te kunnen blijven maken van de hulpbronnen op aarde.

Planetary boundaries

           1. Opwarming aarde  

                                              

                                                                                              

                                                                                               2. Verlies biodiversiteit

Planetary boundaries

              

                                                       3. Stikstofkringloop 

                                              

                                                                                              

                                                                                                Verlies biodiversiteit

Planetary boundaries

              

                                                       4. Waterschaarste

                                              

                                                                                              

                                                                                                Verlies biodiversiteit

Planetary boundaries

              

                                                       4. Waterschaarste

                                              

                                                                                              

                                                                                                Verlies biodiversiteit

Biocapaciteit

Schrijf over: De biocapaciteit is hoeveel voedsel en grondstoffen de aarde kan leveren zonder uitgeput te raken..

voetafdruktest.wwf.nl

    Begrippen uit deze les

• Ecologische voetafdruk
• Biocapaciteit
• Planetary boundaries

Wat is de ecologische voetafdruk?

1. De afstand die je hebt afgelegd op de aarde te voet
2. De hoeveelheid energie die een persoon per dag verbruikt
3. Hoeveel aarde er nodig is voor jouw energieverbruik

Wat betekent het verlies van biodiversiteit?

1. We verliezen steeds meer planten en dierensoorten
2. We verliezen steeds meer grondstoffen en voedsel
3. We verliezen steeds meer verschillende biologische producten
4. We verliezen, STEEDS, meer!

Wat is de biocapaciteit?

1. Hoeveel voedsel en grondstoffen de aarde kan leveren
2. De hoeveelheid aan biologische producten
3. Hoeveel aarde er nodig is voor jouw energieverbruik
4. Hoeveel dieren, mensen en voedsel er is op de aarde.

Opdracht: Planetary boundaries

Wat ga je doen: Bedenk hoe mensen 

de planetaire grenzen beïnvloeden 

bij minimaal 3 grenzen.

              

                                                                         

                                                                                              

                                                                                                Verlies biodiversiteit

Opdracht: ecologische voetafdruk meten

Hoeveel aardbollen hebben wij nodig voor jouw levenstijl?

Wat ga je doen: Doe de test

Klaar? Bedenk minimaal 5 oplossingen om je voetafdruk te verkleinen

Stel vragen hierover aan de leerlingen. Hoe ziet de cultuur van Den Haag eruit? Of hoe ziet de cultuur op school eruit?

Actualiteit

Vul week 3 in je boekje in!

Jeugdjournaal

NOS journaal

NOS op 3

5. Concrete en herkenbare voorbeelden

De docent maakt gebruik van praktische en concrete voorbeelden die voor leerlingen herkenbaar zijn in hun eigen leefwereld om tot beter begrip te komen. De docent doet hierbij een beroep op dual coding. Door het visuele en het verbale te combineren vergroot de docent de kans dat lesstof beter bij de leerlingen blijft beklijven.

     Afsluiting      Leerdoelen

Lesdoel:

- De leerlingen kunnen uitleggen wat planetary boundaries zijn

- De leerlingen kunnen uitleggen hoe menselijke activiteiten die grenzen beinvloeden

- De leerlingen kunnen hun ecologische voetafdruk meten

- De leerlingen kunnen uitleggen wat biocapaciteit is

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Exit ticket
Wat vond je interessant?

whimsical.com