Paragraaf 7.1 grenzen en identiteit

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom! 

Dit is een digitale les die je zelfstandig door kunt komen. In deze les zit een uitlegfilmpje en enkele quizvragen die aansluiten op de uitleg. Daarna zal verwezen worden naar de planner voor de opdrachten uit het digitale werkboek

Veel succes

Opbouw digitale les

• Leerdoelen
• Voorkennis opdracht
• Instructiefilmpje
• Quizvragen o.b.v. leerdoelen en uitleg
  

leerdoelen

Deze leerdoelen moet je beheersen. Dat kun je door ze te zien als vragen. Weet je antwoord te geven op het doel = behaald. 

Geef aan op welke manier jij in je leven met grenzen te maken hebt. Noem vooral voorbeelden!

Wat denk jij dat identiteit is?

1. Documenten waarmee je internationaal kunt reizen
2. Documenten die je laat zien als je wordt aangehouden
3. Allerlei stukjes van jouw die jou vormen als mens
4. Je afkomst en waar je woont

Instructie filmpje

Zorg dat je je schrift en een pen bij je hebt. Maak aantekeningen per dia! Er worden regelmatig afbeeldingen zonder tekst gebruikt. Noteer kort wat ik er bij zeg, waarom is dit een voorbeeld van een zachte grens (bijvoorbeeld). 

Noem 3 voorbeelden van een grens

1. Natuurlijke grens
2. Kunstmatige grens

Natuurlijk of kunstmatig?

1. Natuurlijke grens
2. Kunstmatige grens

Je ziet hier een

1. Natuurlijke grens
2. Kunstmatige grens
3. Harde grens
4. Zachte grens

Natuurlijk of kunstmatig?

1. Natuurlijke grens
2. Kunstmatige grens

Een harde grens is hetzelfde als?

1. open grens
2. gesloten grens

bezetten, inlijven

1. annuleren
2. stagneren
3. annexeren
4. bagatelliseren

Grenzen veranderen. Wat is hier vaak de oorzaak van?

Bij uitsluiting...

1. Ga je bij de groep horen
2. Sluit de groep je buiten
3. Ontwikkel je een eigen identiteit
4. Vind je de regionale identiteit belangrijker

Bij insluiting...

1. Ga je bij de groep horen
2. Sluit de groep je buiten
3. Ontwikkel je een eigen identiteit
4. Vind je de regionale identiteit belangrijker

Wat is een groepsidentiteit?

1. Het lievelingseten van een groep
2. De leider van de groep
3. Dat wat een groep een groep maakt
4. De grootte van de groep

Noem twee voorbeelden van (groeps)indentiteit die niets te maken heeft met het gebied waar je woont.

Wat vond je van deze eerste 'digitale les'?

En nu..

1. Heb je je al aangemeld voor de online Bosatlas? (zie document Classroom!)
2. Ga naar de de planner, week 13.
3. Kijk wat je moet doen voor 7.1 (lezen in leerboek en maken opdrachten via methodesite). Gebruik bij het maken altijd de groepscode, zie planner week 13 voor groepscode.
4. 7.1 af? Start dan met 7.2 (presentatie + opdrachten).