14. Formativo Criterion C - estudiantes que no hacen el eAssessment 28th Jan

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

UNIDAD 2

             

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno 

PLAN PARA HOY

1. Analizar la estructura del sumativo Criterio C 

2. Realizar el formativo Criterio C 

Unidad 2: Mi futuro laboral

CRITERIO C 

ESTRUCTURA:

1. Introduction (buenos días, ¿cómo estás?, ¿qué día es hoy? y preguntas personales)

2. Monólogo: Describe la imagen / describe the image  - At least 1/2 minutes

3. Conversación - At least 2 minutes

¿Cuál es la estructura del sumativo Criterio C? 

                                   Examen  oral - ESTRUCTURA

PASO 1: 

-¡Buenos días! - ¡Buenas tardes!

-¿Cómo estás? - ¡Muy bien! ¿y tú?

-¿Qué día es hoy? - Hoy es...

-Personal information (answer a few question about you) 

PASO 2:

- Description of the image - start by reading title the prompt and connect it with more information

PASO 3:

-Conversation 

What kind of questions can I expect from my teacher? 

PASO 1 - INFORMACIÓN PERSONAL (briefly!)

1. ¿Cómo te llamas?  Me llamo....
2. ¿Cuántos años tienes?  Tengo ...
3. ¿Cuál es tu nacionalidad?  Soy español / holandés  / francés
4. ¿De dónde eres? Soy de + country name (España / Francia / Rusia) 
5. ¿Dónde vives? Vivo en Utrecht / Amsterdam / Amstelveen 
6. ¿Dónde estudias? Estudio en AICS 

What kind of questions can I expect from my teacher? 

PASO 2 - DESCRIPCIÓN DE LA IMAGEN:

• ¿Puedes  leer el título?  - Can you read the title?
• ¿Qué ves en la imagen? - What do you see in the image? 

En la imagen hay... (In the image there is/ are...)

En la foto veo... (In the photo I see...)

Do you need help for STEP 2?

Do you need more help:

Check this video

Link: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=FsmBpN7K-3A

What kind of questions can I expect from my teacher? 

STEP 3 - CONVERSATION 

EXAMPLE OF POSSIBLE QUESTIONS: 

 

This is an example of an image and prompt you could get

With your classmate, think freely of ten things you can say in Spanish about this image and prompt. 

Note them down in your notebook. 

Ser profesora es muy interesante. 

ALUMNOS QUE NO HACEN EL ORAL OFICIAL-nivel EMERGENT

¡A PRACTICAR!

En este documento tienes las imágenes, 

las estructuras y las preguntas para preparar el examen oral. 

Después de la clase, podéis compartir este documento con estos alumnos. Yo lo compartiría en formato pdf.

REPASO DE LOS CONTENIDOS

1. Vocabulario

2. Verbos regulares

3. Estructuras gramaticales

4. Conectores

1. Vocabulario

En grupos de 3 cread una lista de vocabulario específico de cada subtema / in groups of 3 create a list of vocabulary for each subtopic:

For example: 

         La vida escolar

                Los trabajos

          Los planes de futuro 

Ejemplo: La vida escolar

Organiza el vocabulario en columnas

Asignaturas en MYP5	Asignaturas en DP1	Verbos	Adjetivos
- Matemáticas - Ciencias - Educación física - Tecnología - Diseño - Holandés - Inglés (lengua y literatura) -Adquisición de lenguas en español	-Psicología -Economía -Negocios -Educación física	Estudiar = to study Aprender = to learn Resumir= to resume Analizar = to analyze Trabajar = to work Ganar (dinero) = earn money	Interesante Aburrido/a Divertido/a

2. Verbos regulares

Verbos = Verbs (actions) 

-Estudiar (yo estudio) 

-Leer

-Escribir

-Hablar 

-Trabajar en equipo / en otro país

-Ganar dinero 

-Vivir en otro país

-Usar el ordenador

-Ser creativo

3. El verbo Gustar en Condicional

                    Me gustaría + verb in infinitive 

El año que viene me gustaría estudiar español.

Next year I would like to study Spanish.

Do you remember this structure?

Objetivo: los estudiantes de phase 1 y phase 2 utilizarán la estructura como un ¨chunk¨.

3. ¿Qué quieres estudiar el año que viene?

El año que viene quiero estudiar español / Nest year I want to study Spanish

estudiar + asignatura

study + subject

To express what you want to study / to do in the future

3. Estructuras para expresar hábitos 

Posibles respuestas / possible answers:

1. Normalmente llego a casa a las 18:00h.

2. Suelo llegar a casa a las 18:00h. 

                   Both answers have the same meaning!

3. ¿Cómo definimos las habilidades o conocimientos?

               Verbos

Ser = to be

Tener = to have

Saber = to know 

información 

La profesora es sociable y tiene mucha paciencia.

El empresario sabe negociar

  Profesión

Yo	Él/ella
soy tengo Sé	es tiene sabe

3. Estructura para expresar cómo debe ser un buen estudiante / a o un buen profesional

       

       Deber = must

Ejemplo:

-Un buen profesor debe tener pacienci

4. Conectores

Assessment criteria: Emergent