Les ADHD en Autisme MIB groep

1 / 36

Slide 1: Slide

Pedagogisch werkMBOStudiejaar 2

This lesson contains 36 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

Lesson duration is: 90 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

Incheckmomentje

Moe maar goed

Pffff

Prima!

Ik weet het niet vandaag

Niet zo

Lockdown mood

Slide 2 - Poll

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Wat hopen jullie te leren over ADHD/Autisme?

Slide 7 - Open question

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

AD(H)D

Slide 12 - Mind map

Slide 13 - Video

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Het is goed om kinderen op jonge leeftijd het label ADHD te geven

😒🙁😐🙂😃

Slide 18 - Poll

Slide 19 - Slide

Welke bruikbare adviezen hebben jullie voor collega's?

Slide 20 - Open question

Slide 21 - Slide

Autisme

Slide 22 - Mind map

Slide 23 - Video

Autistisch Spectrum Stoornis

Slide 24 - Slide

Kenmerken

Stoornis in de sociale omgang (bijv. niet aankijken, laat spreken)

Moeite met het zich inleven en verplaatsen in de ander

Weinig begrip van sociale situaties

Moeite met wisselende en onzichtbare sociale betekenissen

Stoornis in de communicatie

Moeite met abstract en vaag taalgebruik

Moeite met figuurlijk taalgebruik

Moeite met wat niet gezegd, maar wel bedoeld wordt

Moeite met non-verbale communicatie

Stoornis in de verbeelding

Rigide denken en handelen

Weerstand tegen veranderingen

Voorkeur voor vaste routines en regels

Beperkte, eenzijdige interesses

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Video

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Kinderen met ADHD/autisme hebben een lagere intelligentie dan andere kinderen.

Waar

Niet waar

Slide 32 - Quiz

Je kan over ADHD en autisme heen groeien.

Waar

Niet waar

Gedeeltelijk waar

Slide 33 - Quiz

Hebben jullie vragen of dingen die jullie nog meer willen weten?

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Werkvorm ADHD/Autisme

1. De klas wordt in groepen van 3 verdeeld.

2. De ene helft van de groepen krijgt ADHD en de andere Autisme als onderwerp.

3. Jullie beantwoorden 3 vragen aan de hand van jullie eigen kennis en bronnen onderzoek (zie Teams).

- Geef een algemene omschrijving van de stoornis.

- Benoem zowel 5 positieve als 5 lastige kenmerken van de stoornis.

- Benoem minstens 3 bruikbare tips voor je collega instructeurs voor de omgang met deze leerlingen/studenten in de klas (die jij ook zou willen gebruiken).

4. De antwoorden schrijven jullie op de flapovers op de muur. Vul de informatie aan.

Slide 36 - Slide