SE1: Drama Theorie reader Hoofdstuk 2

• Drama
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

SE1: Drama Theorie reader Hfdstk 2

Mavo 3

Welkom bij deze lessonup

Deze lessonup beschrijft alle theorie van hoofdstuk 2 van de theorie reader.

Als je dit symbool ziet:           betekent dat, dat er een gesproken uitleg is. Klik op dit symbool om de uitleg te horen.

Vul alle vragen in, zo goed als je kunt, ik kan de antwoorden die je geeft lezen en je krijgt daar feedback op. Log dus in met eigen je voor- en achternaam.

Veel plezier! 

2.1 + 2.2 Theatrale middelen

- spelgegevens

- materiële vormgevingsmiddelen

- enscenering

Theatrale middelen

Wat zijn spelgegevens?

Spelgegevens:

- Rol

- Actie

- Ruimteplaats

- Verhaal

- Tijd

- Motief

opdracht

Rol

Actie / Verhaal

Ruimteplaats

Tijd

Motief

Waar

Wie

Wat
(Handeling / Conflict)

Waarom

Wanneer

7

Vormgevingsmiddelen

Decor 

Rekwisieten / attributen

Kostuums 

Grime en hairstyling

Licht

Geluid

Muziek (geluidseffecten)

Decor

Attributen

kostuums

grime en hairstyling

licht

Geluid en muziek

Geluid, waar moet je op letten?

Theatrale middelen:

Spelgegevens:

7 materiële  vormgevingsmiddelen:

Enscenering:

- 5 W's

- decor

- attributen

-kostumering

- kap en grime

- licht
- muziek
- audiovisueel

- mise-en-scène

- vormgeving (plaatsing)

Wat is een conflict?

2.3 Kenmerken goede scène

Een goede scène heeft altijd een conflict.
Een conflict is een probleem. Dit kan een probleem van één personage zijn, of tussen verschillende personages. 

Een conflict kan innerlijk (dus bij het personage van binnen) zijn, of uiterlijk (er is bijvoorbeeld ruzie op toneel)

Beschrijven van een conflict

Bekijk de volgende scène (op de volgende slide) en beschrijf het conflict tussen de twee personages. 

Wat is er aan de hand en waar zie je dat aan?

Wat was het conflict in deze scène?Wat is er aan de hand en waar zie je dat aan?
Geef daarbij aan of het een innerlijk of uiterlijk conflict is.

Spelgegevens

In een goede scène

Spelgegevens

Beschrijf van de volgende scène de spelgegevens.

* wie * karakter van de rol * uiterlijke kenmerken * relatie tot andere rollen  

* wat* handelingen 

* waar * locatie 

* waarom* motieven 

* wanneer * tijdsperiode 

2.4 Spanning

Hoe creëer je spanning in je scène, zodat je publiek wil weten:

Hoe loopt dit af?

Jij moet als maker dan weer juist bedenken: Wat wil ik mijn publiek in deze scène laten weten?

Spanningsboog invullen

Zet in de volgende slide de foto's op de juiste plek in de spanningsboog.

Het zijn foto's uit het Disney sprookje Assepoester.

Vul de spanningsboog in

Climax

Expositie

Afloop

Motorisch moment

Opbouw

spanningsboog

expositie; De 5 W’s worden duidelijk, behalve Wat: het conflict 

motorisch moment; Start conflict 

ontwikkeling; Hoe wordt het conflict aangepakt/ geprobeerd op te lossen? 

climax; Hoogtepunt van de spanning, het is duidelijk of/ hoe het conflict is opgelost. 

afloop; Hoe eindigt de scène 

Wat is het motorisch moment in deze scène?

Spanning in een scène vergroten

De spanning in een scène kun je vergroten door: 

Het CONFLICT te vergroten * maak de situatie erger  * maak de belangen van de personages tegengesteld aan elkaar  * maak de belangen van de personages groter 

De CLIMAX uit te stellen  Je probeert de spanning wat op te rekken door het hoge woord er nog niet uit te gooien. Let wel: Als je de climax te lang uitstelt neemt de spanning juist weer af. 

Het publiek weet meer dan de/ een personage(s) 

Het publiek weet wat er komen gaat. De vraag is: Wanneer? En: Hoe? 

2.5 De 4 functies van theater

Drama in de maatschappij

De 4 functies van theater zijn:

1. informeren / leren

2. amuseren

3. overtuigen

4. overhalen

Uitleg

0

Welke functie heeft deze voorstelling?

1. informeren / leren
2. amuseren
3. overtuigen
4. overhalen

0

Welke functie heeft deze voorstelling?

1. informeren / leren
2. amuseren
3. overtuigen
4. overhalen

Welke functie heeft deze voorstelling?

1. informeren / leren
2. amuseren
3. overtuigen
4. overhalen

0

Welke functie heeft deze voorstelling?

1. informeren / leren
2. amuseren
3. overtuigen
4. overhalen

0

Welke functie heeft deze voorstelling?

1. informeren / leren
2. amuseren
3. overtuigen
4. overhalen

Welke functie heeft deze voorstelling?

1. informeren / leren
2. amuseren
3. overtuigen
4. overhalen

Dit was de lessonup

Zorg ervoor dat je de hele theoriereader ( hoofdstuk 1, 2 , 3 incl de daarop volgende begrippenlijst) uit je hoofd leert. 

Deze moet je kennen èn kunnen toepassen aan het einde van de deeltaak in het SE, wat een schriftelijke toets is.