Debat -2 A5G verweerbeurt argumenten

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Debat

Wat is een schooldebat?

Wat is het verschil met een discussie?

Hoe ziet een goede stelling eruit?

Hoe ziet een debat (opbouwbeurt) eruit?

Ken je voorbeelden van een (zuiver) debat in de samenleving?

Debat

De voorstanders nemen over een stelling of kwestie een positief standpunt in, de tegenstanders een negatief standpunt. 

Beide partijen geven argumenten voor hun 

standpunt en proberen de argumentatie van de 

andere partij te weerleggen.

Debat - stelling

Een goede debatstelling is:

• controversieel: het onderwerp is omstreden en roept een
    duidelijk verschil van mening op;
• nauwkeurig geformuleerd: het is exact duidelijk wat het
   onderwerp van het debat is;
• gericht op een beleidsverandering.

Debat

In een debat mogen de debatterende partijen elkaar niet in de rede vallen. Het debat is verdeeld in ‘spreekbeurten’ die in een vastgestelde volgorde verlopen. Inhoudelijk ligt vast wat in welke beurt naar voren mag worden gebracht. De spreektijd wordt van te voren vastgesteld. Tijdens het debat is er een tijdwaarnemer die de tijd bewaakt. De tijdwaarnemer roept ‘stop’ als de spreektijd voorbij is. De spreker mag dan wel nog zijn zin afmaken.

Opbouwbeurt voorstanders

(4 minuten)

De voorstanders brengen hun beleidsvoorstel (standpunt) naar voren. In de opzetbeurt gaan de voorstanders in op de vier debatvragen. 

1. Beschrijven de huidige situatie aan de hand van de actualiteit, een voorbeeld of een anekdote.
2. Deponeren de stelling.
3. Noemen de argumenten (labels)
4. Leggen de argumenten S-Ex-I uit.
5. Geven een samenvatting van de argumenten.

 

a. Geven aan dat ze naar de tegenstanders hebben geluisterd.

b. Noemen hun argumenten.

c. Leggen de argumenten uit.

d. Samenvatting argumenten.

Verweerbeurt voorstanders

De voorstandersmoeten nu de argumenten, die de tegenstanders naar voren hebben gebracht, weerleggen. Ook kunnen ze hun eigen argumenten nog eens goed onderbouwen.

a. Gaan in op de opbouwbeurt van de tegenstanders.

b. Gebruiken geen nieuwe argumenten.

c. Spreken tegen de jury en het publiek.

Verweerbeurt tegenstanders

De tegenstanders geven een reactie op het verweer van de voorstanders.

a. Gaan in op de opbouwbeurt van de voorstanders.

b. Gaan in op de verweerbeurt van de voorstanders.

c. Gebruiken geen nieuwe argumenten.

d. Spreken tegen de jury en het publiek.

Vrije Ronde

De debaters spreken in deze ronde tegen elkaar. Ze mogen elkaar vragen stellen, ingaan op

eerder genoemde argumenten, nieuwe argumenten aandragen. Er is geen gespreksleider alleen als het echt uit de hand loopt grijpt de gespreksleider in. Alle debattanten moeten aan het woord komen. Hier ligt dus een gezamenlijke verantwoordelijkheid.

Slotbeurt tegenstanders

De tegenstanders vatten nu hun argumentatie samen en vragen de toehoorders de debatstelling af te wijzen.

a. Herhalen de stelling niet.

b. Geven een samenvatting van het debat zoals het volgens hen verlopen is.

c. Halen het zwakste argument van de tegenstander nogmaals naar voren.

d. Herhalen hun sterkste argument of geven een samenvatting van hun argumentatie. (Jury zoals we al eerder hebben aangetoond/ gezegd).

e. Eindigen met een uitsmijter.

Slotbeurt tegenstanders

De voorstanders herhalen kort hun belangrijkste argumenten, waarbij ze proberen aan te tonen dat hun argumenten zwaarder wegen dan die van de tegenstanders. Ze vragen de toehoorders hun debatstelling te aanvaarden.

a. Herhalen de stelling niet.

b. Geven een samenvatting van het debat zoals het volgens hen verlopen is.

c. Halen het zwakste argument van de tegenstander nogmaals naar voren.

d. Herhalen hun sterkste argument of geven een samenvatting van hun argumentatie. (U begrijpt natuurlijk ook jury dat...)

e. Eindigen met een uitsmijter

De opbouwbeurt

Welke tip en welke top geef je de voor- en tegenstanders van het oefendebat?

Verweerbeurt voorstanders

(3 minuten)

De voorstandersmoeten nu de argumenten, die de tegenstanders naar voren hebben gebracht, weerleggen. Ook kunnen ze hun eigen argumenten nog eens goed onderbouwen.

1. Gaan in op de opbouwbeurt van de tegenstanders.
2. Gebruiken geen nieuwe argumenten.
3. Spreken tegen de jury en het publiek.

Slotbeurt tegenstanders

De voorstanders herhalen kort hun belangrijkste argumenten, waarbij ze proberen aan te tonen dat hun argumenten zwaarder wegen dan die van de tegenstanders. Ze vragen de toehoorders hun debatstelling te aanvaarden.

a. Herhalen de stelling niet.

b. Geven een samenvatting van het debat zoals het volgens hen verlopen is.

c. Halen het zwakste argument van de tegenstander nogmaals naar voren.

d. Herhalen hun sterkste argument of geven een samenvatting van hun argumentatie. (U begrijpt natuurlijk ook jury dat...)

e. Eindigen met een uitsmijter

Uitleg diverse rondes debat 

(vervolg-4)

Verweerbeurt tegenstanders (4 minuten)

De tegenstanders geven een reactie op het verweer van de voorstanders.

a. Gaan in op de opbouwbeurt van de voorstanders.

b. Gaan in op de verweerbeurt van de voorstanders.

c. Gebruiken geen nieuwe argumenten.

d. Spreken tegen de jury en het publiek.

Hoe verliep de verweerbeurt?
Wat ging goed, wat minder?

Uitleg diverse rondes debat 

(vervolg-5)

Vrije Ronde (4 minuten)

De debaters spreken in deze ronde tegen elkaar. Ze mogen elkaar vragen stellen, ingaan op

eerder genoemde argumenten, nieuwe argumenten aandragen. Er is geen gespreksleider alleen als het echt uit de hand loopt grijpt de gespreksleider in. Alle debattanten moeten aan het woord komen. Hier ligt dus een gezamenlijke verantwoordelijkheid.

Wat heb jij geleerd? Was de vrije ronde spannend, bruisend, overtuigend?
Kwamen alle sprekers voldoende aan het woord?
Kwamen alle eerder genoemde argumenten aan bod?
Ging het debat over de stelling of over de argumenten?
Waren de debatanten tactisch? Hoe was de teamspirit?

Uitleg diverse rondes debat 

(vervolg-7)

Slotbeurt tegenstanders (2 minuten)

De voorstanders herhalen kort hun belangrijkste argumenten, waarbij ze proberen aan te tonen dat hun argumenten zwaarder wegen dan die van de tegenstanders. Ze vragen de toehoorders hun debatstelling te aanvaarden.

a. Herhalen de stelling niet.

b. Geven een samenvatting van het debat zoals het volgens hen verlopen is.

c. Halen het zwakste argument van de tegenstander nogmaals naar voren.

d. Herhalen hun sterkste argument of geven een samenvatting van hun argumentatie. (U begrijpt natuurlijk ook jury dat...)

Eindigen met een uitsmijter

Uitleg diverse rondes debat 

(vervolg-8)

Slotbeurt voorstanders (2 minuten)

De tegenstanders vatten nu hun argumentatie samen en vragen de toehoorders de debatstelling af te wijzen.

a. Herhalen de stelling niet.

b. Geven een samenvatting van het debat zoals het volgens hen verlopen is.

c. Halen het zwakste argument van de tegenstander nogmaals naar voren.

d. Herhalen hun sterkste argument of geven een samenvatting van hun argumentatie. (Jury zoals we al eerder hebben aangetoond/ gezegd).

e. Eindigen met een uitsmijter.

Welke slotbeurt was beter?

Slotbeurt tegenstanders

Slotbeurt voorstanders

Wat neem je mee
voor jouw debat?

Onderwerp en stelling

Bedenk een geschikt onderwerp. Het onderwerp:

• Is publieksgericht.

• Moet leiden tot een stelling over beleidsverandering.

Aanpak voor het voeren van een debat

Formuleer een stelling over het onderwerp. De stelling:

• Is niet te ruim of te vaag.

• Is niet te ingewikkeld.

• Roept verschil van mening op.

• Stelt een te verwezenlijken beleidsverandering voor.

0

Uitleg diverse rondes debat 

(vervolg-2)

TIME OUT (2 minuten)

Een moment voor overleg.