Leesvaardigheid - Citoscores

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Leesvaardigheid

Hoofdstuk 1

Wat gaan we vandaag doen?

Lesdoel: oefenen met theorie van leesvaardigheid

- Terugblik

- Huiswerk bespreken

- Voorkennis activeren

- Tekst lezen

- Opdrachten maken

Aan welke onderdelen kan je zien voor welk publiek een tekst bedoeld is?

Huiswerk bespreken

Klassikaal

Weet je nog welke citoscore je hebt behaald? Waarom zou je dat nu niet/wel weten?

Tekst lezen

Klassikaal

Opdrachten maken

- In LessonUp

- Slide 8 t/m ...

- Let op spelling, formulering en interpunctie

Wat is het onderwerp van deze tekst?

Hoe wordt de lezer nieuwsgierig gemaakt in de inleiding?

1. door de actualiteit te bespreken
2. door een voorbeeld te beschrijven
3. door de geschiedenis te bespreken
4. door een anekdote te beschrijven

Waar leiden hoge verwachtingen toe? Noem twee gevolgen.

Volgens de onderwijsinspectie zijn leerkrachtverwachtingen nog te vaak (onbewust) gerelateerd aan gezinskenmerken en opleidingsniveau van ouders, in plaats van aan het werkelijke potentieel van het kind. Wat betekent dit?

In deze tekst neemt de auteur een standpunt in, maar ze vertelt niet duidelijk wat dit standpunt is. Formuleer haar standpunt.

Hoe onderbouwt de auteur haar standpunt?

1. door voorbeelden te geven en kritische vragen te stellen
2. door argumenten en voorbeelden te geven
3. door redenen te geven en kritische vragen te stellen

Welk schrijfdoel heeft deze tekst?

1. informeren
2. opiniëren
3. overtuigen
4. activeren

Welke tekstsoort is dit?

Voor welk publiek is deze tekst bedoeld? Noem meerdere kenmerken en voorbeelden waaraan je dat kan zien.

Ervaar je zelf veel prestatiedruk? Waarom wel/niet?