Les 7 - standplaatsgebondenheid

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Hoofdstuk 5

Nationalisme en imperialisme

Les 7 

Standplaatsgebondenheid

Doelen

• Je kunt het denken en doen van mensen uit het verleden verklaren met behulp van hun standplaatsgebondenheid.

Planning

• Opening: vragen 5.1 en 5.2
• Opdracht vorige les bespreken
• Filmpje
• Jan Pieterszoon Coen
• Keuzeopdracht
• Afsluiting

Belgische Opstand

Nationalisme

Congres van Wenen

Keizerrijk Duitsland

Militarisme

Eigen land voor eigen volk

Restauratie: Franse revolutie terugdraaien

Koning Willem I

Oorlog is een goede manier om conflicten op te lossen

In 1871 opgericht

Economische oorzaken

Indirect bestuur

Superioriteits-denken

Culturele oorzaak

Politieke oorzaak

"Blanken  zijn beter dan zwarten"

Meer koloniën betekent meer macht

De arme Afrikanen en Aziaten beschaving aanleren

Britten regeren via Indiase vorsten en edelen

Grondstof-fen en afzetmarkt

Standplaatsgebondenheid

Iemands denken en doen wordt beïnvloed door:

Persoonlijke eigenschappen

Leeftijd, geslacht, opvoeding, opleiding, godsdienst, ervaringen, etc.

Sociale positie

Heerser of onderdaan, rijk of arm, autochtoon of allochtoon, etc. 

Tijd waarin iemand leeft

Economische crisis, oorlog, standen-samenleving, modern imperialisme, nationalisme, etc.

Wij, met onze 21e-eeuwse normen en waarden: 

• Hoe konden ze dit nou doen!
• Dit is toch niet normaal?

• Pas op met het veroordelen van zaken uit een andere tijd.
• In de 17e eeuw waren er andere normen en waarden en andere omstandigheden dan nu.

Indian Mutiny

• Bespreken

Jan Pieterszoon Coen: 1587-1629

• Persoonlijke eigenschappen 

Man, katholiek, zoon van koopman, opleiding in Rome tot koopman

• Sociale positie

Gouverneur-generaal van de VOC, nam belangrijke beslissingen

• Tijd waarin hij leefde

16e en 17e eeuw: Strijd om specerijen, 'Gouden Eeuw'

Standbeeld: 1893

• Persoonlijke eigenschappen 

Ferdinand Leenhoff (maker), beeldhouwer, 

• Sociale positie

Uitvoerder van de opdracht, die van een landelijk comité kwam.

• Tijd waarin hij leefde

19e eeuw: nationalisme, trots op geschiedenis, op zoek naar identiteit.

Tegenstanders van standbeeld: 21e eeuw

• Persoonlijke eigenschappen 

Verschilt per persoon

• Sociale positie

Gewone burgers, sommige politici

• Tijd waarin hij leefde

21e eeuw: gelijkheid is zeer belangrijk geworden. Slechte dingen uit de geschiedenis mogen van velen geen podium krijgen.

Leg in je eigen woorden uit wat 'standplaatsgebondenheid' betekent.

Maken

Kies uit: 

• Schrijf een essay over jouw mening over de standbeeldendiscussie
• Maak paragraaf 5.5
• Maak paragraaf 5.6 en 5.7
• Maak de test-jezelfs van 5.1 en 5.2

Hoe goed heb je meegedaan deze les?

0100

Hoe goed snapte je deze les?

0100

Huiswerk

• Zorg dat paragraaf 5.1 en 5.2 af zijn.
• Bekijk het filmpje dat op magister staat.