Methodiek les 2, week 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Methodiek 

Les 2, week 3

Ondersteuningsproces;

Fase 1: stap 1 tot en met 3

Terugblik & vooruitblik

Vorige keer hebben we gekeken naar wat methodiek eigenlijk is,

vandaag gaan we aan de slag met het ondersteuningsproces.

Leerdoelen

- De student beschrijft het gefaseerd werken  binnen                           Methodisch werken.​

- De student benoemt de Fasen in methodisch werken.

- De student reproduceert hoe een ondersteuningsvraag                   gemaakt wordt.

- De student beschrijft een SMART-doel voor de cliënt.

METHODISCH WERKEN IS GEFASEERD WERKEN: METHODISCH STAPPENPLAN

Methodisch handelen is in de maatschappelijke zorg in fasen en stappen te delen.​

Fase 1: Voorbereiding​

- Stap 1: Verzamelen van informatie

- Stap 2: Vaststellen van behoeften en problemen 

- Stap 3: Doelen stellen/formuleren​ 

- Stap 4: Een plan maken​

​Fase 2: Uitvoering​

- Stap 5: Uitvoeren, begeleiden en tussentijds evalueren​

​Fase 3 Afrondingsfase​

- Stap 6: Evalueren​

Doelen methodisch werken

Doelgericht, systematisch, procesmatig, bewust en efficiënt werken.​

Het mogelijk maken om een zorg- of begeleidingstraject te evalueren en verantwoording af te leggen over de geboden zorg of begeleiding.​

Cliënten centraal stellen en hen zien als mensen die zelf richting geven aan hun leven en daarmee en gelijkwaardige, verantwoordelijke en mogelijk actieve rol hebben in het zorg- of begeleidingsproces, uitgaande van de emancipatorische visie op mensen met een hulpvraag (komt later terug)

Wat is GEEN doel van methodisch werken?

1. Evalueren
2. Cliëntgericht
3. Degraderen
4. Doelgericht

Fasen van methodisch werken - methodische cirkel

Fase 1 voorbereiding

In de voorbereiding van een activiteit zijn er drie verschillende stappen.​

​

Stap 1: Verzamelen van informatie

Allereerst moet je een beeld krijgen van de hulpvrager voor wie je iets voorbereidt: 

- Wie is de hulpvrager, welke vraag heeft hij, hoe ziet zijn achtergrond eruit, welke behoeften, interesses en mogelijkheden heeft hij?​

Stap 1: Gegevens verzamelen - informatiebronnen

- de cliënt zelf; 

- de familie of naasten;

- andere professionals;

- observatie;

- eventueel het dossier

Stap 2: De wensen en behoeften en problemen van de cliënt vaststellen.​

Je beschrijft dan de beginsituatie.

Waar kun je GEEN informatie over de cliënt vinden voor de beginsituatie?

1. Cliënt zelf
2. Grafiek
3. Dossier
4. Observatie

Stap 2: Vaststellen van behoeften en problemen - cliënt zelf

Het is belangrijk om de ondersteuningsbehoefte van de cliënt goed in kaart te brengen.

Dat kun je doen door bijvoorbeeld vragen te stellen zoals:

- Wat zijn de wensen en behoeften van de cliënt? 

- Welke hulp of begeleiding heeft hij nodig?

- Wat wil de cliënt zelf?

- Op welk vlak wil hij zich ontwikkelen, 

   welke toekomst ziet hij voor zichzelf, wat zijn de wensen,       

   mogelijkheden en ambities van de cliënt?

Fase 1 voorbereiding 2

Stap 3 Doelen formuleren​

Na het beschrijven van de beginsituatie ga je de doelen formuleren.​

Je staat stil bij het doel dat je voor de hulpvrager voor ogen hebt: 

- waar wil je uitkomen, wat moet de cliënt uiteindelijk bereiken?​

Pas als je weet waar je met deze cliënt naartoe wilt en waar je uit wilt komen, kun je een plan maken.

Doelen formuleren: SMART

Specifiek​

- Het is duidelijk waarover het gaat​

Meetbaar​

- Je kunt vaststellen of het behaald is​

Acceptabel​

- Indien mogelijk aanvaard en geaccepteerd door e cliënt en door jou​

Realistisch​

- De cliënt en jij moeten ervan overtuigd zijn dat het haalbaar is.​

Tijdgebonden​

- Het is duidelijk wanneer het bereikt moet zijn

Welke van onderstaande doelen is een SMART-doel?

1. Jan kan zelf vrienden maken
2. Jan heeft op 3 maart zelf vrienden maken
3. Jan kan op 3 maart 2021 zelf vrienden maken
4. Jan heeft op 3 maart 2021 een vriend gemaakt

Fase 1 voorbereiding 3

Stap 4: Activiteiten vaststellen en plannen​

Daarna ga je een plan van aanpak maken. 

Natuurlijk zoveel mogelijk in overleg met de cliënt.​

In het plan staat hoe je naar het doel toe wilt werken en de weg waarlangs je naar het doel toe gaat.​

Je stippelt de route uit.​

Je regelt de zaken zo, dat je het plan kunt uitvoeren: je zorgt ervoor dat dat alles er is wat je nodig hebt. ​

Je weet wat je gaat doen tijdens de activiteit en hoe je dat gaat doen.​

Als je dat weet, ben je klaar voor de uitvoering van het plan.​

Oefening 1: Ondersteuningsvraag/ hulpvraag

Heb je de ondersteuningsbehoefte in kaart gebracht dan komt er een ondersteuningsvraag/ hulpvraag uit, soms wel 4.

We gaan in groepjes de ondersteuningsvraag/ hulpvraag van een cliënt vaststellen.

Je krijgt de casus binnen je eigen groepje, in je breakoutroom.

Een Ondersteuningsvraag of hulpvraag beschrijf je als volgt:

- Vanuit de cliënt

- Begint altijd met "Ondersteun mij ....."  of "Help mij .....".

Je hebt 20 minuten voor deze opdracht.

Beschrijf hier de Ondersteuningsvragen die je gevonden hebt

Oefening 2: Smartdoel

Werk vanuit de vorige opdracht. Je hebt nu Ondersteuningsvragen.

Maak vanuit één van de twee Ondersteuningsvragen een SMART-doel voor Bettie.

Je gaat weer in dezelfde groepen aan het werk.

Je hebt 15 minuten voor deze opdracht.

Schrijf hier het SMART-doel op wat je met je groepje hebt gevonden.

Heb je alle leerdoelen behaald?

- De student beschrijft het gefaseerd werken binnen                           Methodisch werken.​

- De student benoemt de Fasen in methodisch werken.

- De student reproduceert hoe een ondersteuningsvraag                   gemaakt wordt.

- De student beschrijft een SMART-doel voor de cliënt.

Tips & Tops