Par 1.2 Op ontdekkingsreis

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Schrijf op je wisbordje 

zoveel als je weet

over de 

ontdekkingsreizen.

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  
• Uitleg paragraaf.
  
• Vraag beantwoorden.
  
• Huiswerk maken en bespreken.
• Afsluiten les met samenvatting leerdoel(en) op je wisbordje.

Leerdoel

Ik kan uitleggen welke rol de zijderoute speelde in de specerijenhandel.

Peperdure handel

• Europese handelaren handelden in de M.E. met het Midden-Oosten en Noord-Afrika in zijde, edelstenen, specerijen.
• Specerijen werden gebruikt in de bereiding van eten, parfums en als medicijn. Verder was het een teken van rijkdom. Ze waren 'peperduur'.

Zijderoute

• Karavanen voerden over land de luxegoederen uit China naar het Midden-Oosten en vanuit daar naar Europa=> de Zijderoute. Elke handelaar deed deel van de route, maakte winst door verkoop aan de volgende=> prijsstijgingen.Europeanen handelen niet direct met Azië, maar met tussenhandelaren uit het Midden-Oosten die daardoor erg rijk werden.
  
• Marco Polo was een handelaar die naar Mongolië reisde, verslag ervan maakte. 

Schrijf de antwoorden op je wisbordje.

A: Noem 2 v.b. van producten die via de Zijderoute naar Europa kwamen.

B: Leg uit waarom door de Zijderoute de producten 'peperduur' werden.

Te doen

Maken werkboek paragraaf 1.2 vraag 15, 23, 24.

Ben je klaar met de vragen dan ga je 1.2 met flitskaarten oefenen of zelf er een Cornell schema maken.

Samenvatting leerdoel.

Leerdoel: Ik kan uitleggen welke rol de zijderoute speelde in de specerijenhandel.

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van het leerdoel van vandaag.

Schrijf op je wisbordje je antwoordt op de vraag.

Welke rol speelde de Zijderoute in de specerijenhandel?

Eerder klaar: Noem 2 producten die werden vervoerd met de karavanen.

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  
• Uitleg paragraaf.
  
• Vraag beantwoorden.
  
• Huiswerk maken en bespreken.
• Afsluiten les met samenvatting leerdoel(en) op je wisbordje.

Leerdoelen

Ik kan uitleggen welke invloed het Osmaanse Rijk had op de Europese handel.

Ik kan uitleggen welke redenen het reizen naar de Oost makkelijker maakten.

Osmaanse Rijk

• Het rijk groeide, beheerste de handelsroutes uit Azië. 
• Gevolgen voor de handel: gunstig: het rijk zorgde voor vrede ,voorspoed en rust in de Midden-Oosten. Ongunstig: oorlog met Osmaanse rijk, Europese handelaren betaalden veel voor luxeproducten.

Zelf op zoek naar de specerijen.

• Portugezen gingen zelf op zoek naar een route over zee naar Indië. 2 problemen: Over land hielden Osmanen de handelaren tegen, route over zee was onbekend. Op zoek naar specerijen, handelscontacten, andere luxegoederen. 
• Gebruikten nieuw soort schip de kraak, meer kennis van de zeeën, gebruik van astrolabium en kompas voor navigatie.

Schrijf op je wisbordje je antwoordt op de vragen.

A: Leg uit waarom de opkomst van het Osmaanse rijk zowel voor een positief als negatief gevolg voor de handel zorgde.

B: Leg uit welke oplossing de Europeanen zochten voor de dure specerijenhandel en waar ze naar op zoek gingen.

Te doen:

Maken werkboek paragraaf 1.2 vraag 29, 30, 31.

Ben je klaar met de vragen dan ga je 1.2 met flitskaarten oefenen of zelf er een Cornell schema maken.

Samenvatting leerdoelen.

Leerdoelen: Ik kan uitleggen welke invloed het Osmaanse Rijk had op de Europese handel.

Ik kan uitleggen welke redenen het reizen naar de Oost makkelijker maakten.

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van het leerdoel van vandaag.