25 sept_boek, les 4, 3

Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo 4B

Op tafel:
Leesboek Half, map, pen, laptop > inloggen op LessonUp.

Telefoon in het zakkie en rechtsboven op je tafel.
Of: telefoon in je tas en daar blijft 'ie dan ook. 

Opstartoefening: pak je leesboek en lees verder. 
1 / 41
next
Slide 1: Slide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 41 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo 4B

Op tafel:
Leesboek Half, map, pen, laptop > inloggen op LessonUp.

Telefoon in het zakkie en rechtsboven op je tafel.
Of: telefoon in je tas en daar blijft 'ie dan ook. 

Opstartoefening: pak je leesboek en lees verder. 

Slide 1 - Slide

Communiceren doe je samen 2
  • Boek Half
  • Herhaling voorgaande lessen (les 3 en 4)
Vandaag maandag 25 september:

Slide 2 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Mededeling: 
Je kunt zelf je huiswerk nakijken van de vorige les. Kijk op Teams. 

Slide 3 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Het kan nuttig zijn om aantekeningen te maken.

Slide 4 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Leesboek Half

  • Boekopdracht: tijdens de PTO in de toetsweek.
  • Neem dan je boek ook mee.  

Slide 5 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Leesboek Half

  • Onderwerp boekopdracht: 
  • elk mogelijk onderwerp uit de onderbouw. 
  • Vraag: over wat voor onderwerpen zou de boekopdracht kunnen gaan? 

Slide 6 - Slide

Onderwerpen binnen een boekopdracht

Slide 7 - Mind map

Communiceren doe je samen 2
Leesboek Half

  • Personages: 
  • Haroon Ali, vriend, jongere broer, vader, moeder, andere familie

Slide 8 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Leesboek Half

  • Genre 
  • Non-fictie
  • Biografisch > auteur = hoofdpersoon?

Slide 9 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Leesboek Half

  • Locatie/omgeving 
  • Reisroman 
  • Reis door Pakistan of
  • Reis door zijn herinneringen

Slide 10 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Leesboek Half

Verder lezen doe je thuis. 
Deadline voor boek uit = begin toetsweek = 23 oktober.  

Slide 11 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Leesboek Half

  • Hybriditeit

Slide 12 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Verder met herhaling les 4. 

Slide 13 - Slide

Leerdoelen les 4
  • T1 (les 4): Ik kan me oriënteren op de indeling van een tekst en ik kan inleiding, kern en slot herkennen.
  • T2 (les 4): Ik kan in mijn eigen woorden omschrijven op welke manier een tekst is ingedeeld. 

Slide 14 - Slide

Uit welke drie delen is een tekst opgebouwd?

Slide 15 - Open question

Waarom wil je aandacht trekken in de inleiding?

Slide 16 - Open question

Hoe kun je aandacht trekken in de inleiding?

Slide 17 - Open question

Je kunt je tekst krachtiger maken door in de afsluiting te eindigen met ...

Slide 18 - Open question

Titel + Inleiding
- Aandacht trekken door:  
   - anekdote
   - opvallende stelling of          mening
   - actuele gebeurtenis
   - het voordeel voor de            lezer

- kennismaking met het onderwerp
- richting geven aan de tekstopbouw
- idee geven van het genre (tekstsoort)
Tekst
Middenstuk
- uitwerking van het onderwerp in deelonderwerpen
- uitwerking in hoofdstukken, paragrafen of alinea's
- overzichtspunten: titels, kopjes, signaalwoorden
Slot
- de afronding
 - terugblik op inleiding en de kern
- krachtiger maken van strekking of boodschap (of een uitsmijter) 
- vaak de hoofdgedachte

Begrippen van les 4

Slide 19 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Verder met herhaling les 3. 

Slide 20 - Slide

Leerdoelen les 3
  •  T1 (les 3): Ik weet welke tekstsoorten er zijn en kan die herkennen in een tekst. 
  • I (les 3): Ik kan zelf een tekst opbouwen a.d.h.v. de tekstsoorten. 

Slide 21 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Begrippen uit les 3: 
  • tekstvorm 
  • tekstsoorten > verhalend, feitelijk, waarderend
  • tekstdoelen 

Slide 22 - Slide

Welke tekstdoelen zijn er? In de onderbouw moet je er vijf kennen.
Tip: amuseren, informeren ...

Slide 23 - Open question

Er zijn drie tekstsoorten: verhalend, feitelijk, waarderend. Geef een voorbeeld van een waarderende tekstsoort.

Slide 24 - Open question

Communiceren doe je samen 2
Begrippen uit les 3: 
  • tekstvorm > lesboek, advertentie, dagboek
  • tekstsoorten > vertelling, verklaring, beschouwing
  • tekstdoelen > informeren, activeren, overtuigen

Slide 25 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Waarderende tekstsoort: bijvoorbeeld recensie. 

Vraag: waarover kun je een recensie schrijven?

Slide 26 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Huiswerk: 
- Zoek een recensie op over Half van Haroon Ali. 
- Schrijf op wat de mening van de schrijver van de recensie is over het boek.
- Schrijf op waaraan je herkent dat het om een recensie gaat. 
- Schrijf op waar de inleiding, kern en slot beginnen en eindigen. 

- Kijk zelf je huiswerk van de opdrachten over les 4 na via het antwoordmodel op Teams. 

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Begrippen uit les 3: 
  • tekstvorm > lesboek, advertentie, dagboek
  • tekstsoorten > vertelling, verklaring, beschouwing
  • tekstdoelen > informeren, activeren, overtuigen
Vraag: 
Ken je alle begrippen? 

Slide 29 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Les 1

Slide 30 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Termen uit les 1: 

- zender
- boodschap 
- ontvanger
- referentiekader
- verbale communicatie 
- non-verbale communicatie 
- medium/media
- activeren
- amuseren
- beschouwen 
- informeren 
- overtuigen 
- tekstvormen 
- context 
- iteratief proces

Slide 31 - Slide

Communicatie: het overbrengen van informatie.
Zender: spreker/schrijver
Boodschap: de informatie
Ontvanger: lezer of luisteraar

Non-verbaal en verbaal.




Slide 32 - Slide

Je houdt rekening met de kennis en ervaring van je publiek en het referentiekader. 

Referentiekader: Hoe iemand de wereld ziet. Op basis van achtergrond, geschiedenis en persoonlijke ervaringen. 

Slide 33 - Slide

Wat zijn de communicatiedoelen/tekstdoelen?
Denk aan wat een reden van communiceren zou kunnen zijn. 
Kun je er vijf noemen? 
Schrijf ze op. 
timer
1:30

Slide 34 - Slide

Communicatiedoelen/tekstdoelen?
1. Informeren
2. Beschouwen
3. Overtuigen
4. Activeren
5. Amuseren

Slide 35 - Slide

Communicatie via schrift: 
  • Wat is de boodschap?
  • Wat is het referentiekader van de ontvangers?
  • Wat is het communicatiedoel? 

Een doorlopend proces van steeds aanpassen hoe de situatie loopt > een iteratief proces.  

Slide 36 - Slide

Communiceren doe je samen 2
Les 2

Slide 37 - Slide

Het onderwerp
- samenvatting in één woord of woordgroep
- oriëntatie
- deelonderwerpen
Je moet het onderwerp van een tekst kunnen bepalen. 
Bij je PWS moet je het andersom kunnen: jij moet een onderwerp met deelonderwerpen bedenken. 

Slide 38 - Slide

De hoofdgedachte
- het belangrijkste over het onderwerp
- samenvatting in één zin

Slide 39 - Slide

Kernzin
De belangrijkste zin van een alinea. 
Meestal de eerste, tweede of laatste zin in een alinea.

De kernzin helpt bij het vinden van de hoofdgedachte, maar! 
de hoofdgedachte staat vaak niet letterlijk in de tekst. 

De hoofdgedachte moet je vaak zelf bedenken met de vraag: 
Wat is het belangrijkste dat de schrijver over het onderwerp zegt?

Slide 40 - Slide

Termen van les 2:
  • onderwerp
  • deelonderwerpen
  • hoofdgedachte
  • voorkeursplaatsen
  • oriënteren
  • kernzin

  • Welke termen ken je al? 
  • Welke termen zijn nieuw?

Slide 41 - Slide