Bijeenkomst 2 brede context PLF2

• bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 2

Bijeenkomst 2

Bewegen in de brede context 

Chinese muur

• etalage effect
• groepsdruk
• weinig beweegtijd /veel wachten

Hoe kunnen we dit spel VLAP maken?

Beter toegerust

Het is aangetoond dat kinderen die veel buitenspelen en bewegen, beter zijn toegerust om gezond en evenwichtig op te groeien. Ze hebben relatief minder kans op ongevallen en botbreuken en herstellen sneller bij ziekte. (KVLO, z.d. ) 

Schokkend!

Bewegingstussendoortje!

Aandacht voor:

- Aandacht creëren

- Waar ga je staan

- Welke ruimte gebruik 

- Wanneer leg ik het uit

- Hoe geef ik het voorbeeld en wie

ondersteunen

Verwachtingen uitspreken

Hoe af te sluiten/overgang naar volgende onderdeel.

2 studenten doen een bewegingstussendoortje

Bewegen als middel (BAM)

Kinderen die op jonge leeftijd veel en goed leren bewegen houden er op latere leeftijd een actieve leefstijl op na!

3 doeldomeinen

• Kwalificering
• Socialisering
• Persoonsvorming

BAM kwalificering

Bewegen inzetten bij leren van de kerndoelen van de verschillende vakken.

1. Eenvoudige bewegingen tijdens de andere schoolvakken (bewegend leren) Bewegingen zijn ondersteunend bij het leren, maar staan los van de oefenstof.

2. Bewegen inzetten als didactisch hulpmiddel (embodied learning): Leren met je hele lijf waarbij de bewegingen betekenis hebben vb. verschil voelen gram/ kilo.

3. Vakkenintegratie: Als bewegen niet alleen een didactisch hulpmiddel is voor een ander vak, maar als het verbeteren van bewegen ook een doel is. vb jongleren en de tafel van 7 leren.

4. Themagericht onderwijs Wanneer bewegen wordt gekoppeld aan een thema. schaatsen bij het thema winter. 

didactisch hulpmiddel: leren optellen bij een knikkerspel.

BAM Socialisering

Het grote achterliggende doel is het bereiken van een positief sociaal verband tussen de leerlingen in de klas en op school als geheel. 

In de klas zelf kunnen bewegingsactiviteiten een bijdrage leveren aan het verbeteren van de sociale sfeer, zoals door met elkaar een dansje oefenen via het digibord.

Ook het buitenspelen speelt hier een belangrijke rol in:

Filmpje: Spelen op het schoolplein

Verbinding met de groep/school.

samenwerking!

BAM Persoonsvorming

De school kan een ondersteunende bijdrage leveren aan de verschillende ontwikkelingsgebieden binnen persoonsvorming te weten de fysieke, emotionele en cognitieve ontwikkeling.

Fysiek: bewegen belangrijk voor de gezondheid van kinderen. o.a. verminderd depressie. Versterkt botkwaliteit, spierkracht en fitheid. Daily mile, buitenspelen.

Emotioneel:

Bewegen zorgt voor ontspanning en welbevinden. Energizers tussendoor.

Cognitie: verbanden bewegen en leren.

Kinderen die op jonge leeftijd veel en goed leren bewegen, houden er op latere leeftijd een actieve leefstijl op na!

Energizers

Tikspelen

Opbouw van tikspelen...

• Indirect tikspelen: boompje verwisselen
• (rondloop tikspelen: zakdoekje leggen)
• Heen en weer tikspelen: boefje/ pylonnenroof
• Overloop tikpelen: leeuwenkooien
• Vrij tikspel: Agent en boeven

Tikspel in 3 vakken

groep 3/4: leeuwenkooi

- overloopspel

- tikker in het midden

- terug via een "veilige" route

groep 5/6 pylonnenroof

2 teams (1 team achter de lijn)

pylonnen op een kleine afstand

Bij 5 gestolen pylonnen stopt het spel/ Bij zoveel punten stopt het spel

Groep 7/8 schone voeten / vieze voeten halen

2 teams tegenover elkaar.

Eerste die in het veld stapt (over de lijn heeft vieze voeten en kan getikt worden door iemand die later in het  veld stap.

Spelen met pylonnen liggend/staan

Energizer

Toets criteria

Bekijken leeruitkomsten

Voorbereiding

Lees voor volgende week de volgende  artikelen

De kracht van buitenspelen

Het effect van beweegmomenten op school 

de dynamische schooldag