Bereken de oppervlakte van een parallellogram

Bereken de oppervlakte van een parallellogram
1 / 15
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 15 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Bereken de oppervlakte van een parallellogram

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de oppervlakte van een parallellogram berekenen aan de hand van een plaatje.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over het berekenen van de oppervlakte van een parallellogram?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat is een parallellogram?
Een parallellogram is een vierhoek waarvan de tegenoverliggende zijden evenwijdig zijn.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Hoe bereken je de oppervlakte?
De oppervlakte van een parallellogram bereken je door de lengte van de basis te vermenigvuldigen met de hoogte.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Lengte van de basis
De lengte van de basis is de afstand tussen twee evenwijdige zijden van het parallellogram.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Hoogte van het parallellogram
De hoogte van het parallellogram is de kortste afstand tussen de twee evenwijdige zijden.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Oefenen met berekenen
Nu gaan we oefenen! Bereken de oppervlakte van de parallellogrammen op de volgende slides.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Oefenslide 1
Basis: 8 cm
Hoogte: 6 cm

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Oefenslide 2
Basis: 12 cm
Hoogte: 9 cm

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Controleer jullie antwoorden
De oppervlakte van de eerste parallellogram is 48 cm² en de oppervlakte van de tweede parallellogram is 108 cm².

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Samenvatting
Bij het berekenen van de oppervlakte van een parallellogram vermenigvuldig je de lengte van de basis met de hoogte.

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.