Schoonheidsidealen

Schoonheidsidealen
1 / 11
next
Slide 1: Slide
PAVSecundair onderwijs

This lesson contains 11 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Schoonheidsidealen

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Aan het einde van de les kun je...
  • uitleggen wat een schoonheidsideaal inhoudt
  • beschrijven hoe schoonheidsidealen variëren afhankelijk van locatie, cultuur en tijd
  • de invloed van sociale media op schoonheidsidealen benoemen

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over schoonheidsidealen?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Definitie van schoonheidsideaal
Een cultureel bepaald beeld van wat als de hoogste vorm van menselijke schoonheid wordt gezien

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Variatie van schoonheidsidealen
Schoonheidsidealen variëren door locatie, cultuur en tijd

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

De rol van sociale media
Sociale media spelen een grote rol in het verspreiden en in stand houden van schoonheidsidealen

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Schoonheidsidealen
Een cultureel bepaald beeld van wat als de hoogste vorm van menselijke schoonheid wordt gezien

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Sociale media
Digitale platformen die bijdragen aan het verspreiden, onderhouden en promoten van schoonheidsidealen

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.