Security - Eindopdracht Escaperoom

• Informatica
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4-6

• Introductie
• Groepjes vormen
• Verhaal bedenken
• Hints in het verhaal verstopt
• 4 Puzzels

Vandaag:

Introductie en start eindopdracht: Escaperoom

Vrijdag: Online les over: botnet, zombie-computers, DDosaanval, Trojaans paard, etc.

Er was eens......

......een hacker of een gehackte en heel kwade gebruiker of een worm of een virus of een Trojaans paard......

...dit zijn mogelijke startzinnen van je escaperoom: De eindopdracht van deze module security.

Vandaag:

• Introductie
• Groepjes vormen
• Starten met: Verhaal bedenken
• Starten met: Taakverdeling maken
• Starten met: Ideeën over puzzels

Een escaperoom is een avontuur!

Een avontuur waarbinnen je met een groep puzzels oplost, om het eindresultaat te halen. Je moet samenwerken om de puzzels op te lossen.

Een escaperoom heeft vaak een thema of verhaal, waar de puzzels bij passen.

Jullie gaan een escaperoom maken! En daarna de escaperoom van een andere groep oplossen...

Groepen maken jullie zelf:

2-4 leerlingen

( Na de introductie) 

Dan met je groep:

• Starten met een verhaal bedenken: dit zal je echt niet zomaar uit je mouw schudden. Overleg wat jullie aanspreekt, kies een uitgangspunt. Het verhaal moet zich ontwikkelen. Dat kost tijd.
• Het verhaal kun je opschrijven, of bv. als strip tekenen

Je start niet alleen met een verhaal, maar je kiest ook onderwerpen voor puzzels uit. (Zie volgende dia voor een lijst)

Wat lijkt je groep leuk om een puzzel over te maken?

Doel:

4 puzzels maken, die ieder 1 cijfer opleveren.

Met die 4 cijfers, die een code vormen, kan een slotje geopend worden. Dit fysieke slotje krijgt iedere groep. De code kun je instellen en weer veranderen. Geen sleutel nodig!

Er zijn de laatste weken aardig wat onderwerpen langs gekomen, o.a.:

• Symmetrische en Asymmetrische encryptie
• Phishing emails
• Certificaten
  
• HTTP/HTTPS
  
• Man-in-the-middle-attack
  
• Ddos
  
• Botnets
  
• Virussen
  
• Wormen
  
• Trojaans paard
  
• Wachtwoorden: hidden, hashing
• 2FA
• VWO: Cross site scripting
  

Over 3 van deze onderwerpen ga je een puzzel maken voor de escaperoom. Een 4e onderwerp is vrij te kiezen.

Een puzzel maken:

Onderwerp kiezen

Bedenken hoe je 1 cijfer met dit onderwerp kunt krijgen

Wat geef je de speler? Welke hints ga je geven? En welke niet?

Maak het niet te makkelijk (en ook niet te moeilijk)

Controleer je puzzel goed. Laat iemand je puzzel proberen te maken:

Er mag maar 1 oplossing zijn

Nu eerst starten met:

Opdracht bekijken in classroom. Een logboek zet ik neer per groepje, als de groepjes bekend zijn. Bekijk ook de beoordeling en het tijdschema.

Groepjes vormen en opgeven wie in je groepje zit

Dan met elkaar gaan overleggen: Zoek een goede plek

Tips hoe je een puzzel kunt maken van bv. een kolomtranspositie, waar maar 1 cijfer uitkomt, kan ik geven. Maar...leuker als je het zelf verzint.

Per groep wil ik weten: Groepsleden en onderwerp van verhaal

Slotje:

• Onthoud de code goed, die je in gaat stellen
• Instellen: Lees en volg de gebruiksaanwijzing (volgende dia)
• Slotje openen en 90 graden draaien
• Code invoeren
• Slotje in beginpositie zetten
• Code weghalen, door te draaien aan de rijen getallen

Planning komende weken:

6 Lessen: 10, 11, 17, 18, 21, 25 mei

Gedaan: 13 april: Puzzel 1 + verhaal + benodigdheden bepalen en doorgeven

11 mei: Puzzel 2 + puzzel 3

18 mei: Puzzel 4

25 mei: afwerking, controle, inleveren

Houd met een paar dingen rekening om je puzzels af te maken:

• Controleer elke puzzel minimaal 2 keer (zie voorbeeld) door verschillende mensen. Een fout merk je snel niet op
• De speler heeft jouw gedachtegang gemist en valt er fris in
• Er is tijdsdruk: De escaperoom moet in 45-60 minuten klaar zijn
• Geef aandacht aan de afwerking van de puzzels en het verhaal
• Welke hints denk je dat een speler nodig heeft?

Dinsdag 25 mei, volgende week, moet de escaperoom ingeleverd worden. 1 juni, 10e uur: Spelen van elkaars escaperooms. Dit zal in je rooster komen te staan.

Wat lever je in?

1. Uitgewerkt verhaal
2. Puzzels met apart de antwoorden en hints
3. Geef bij de puzzels aan om welke onderwerpen het gaat
4. Bedenk hoe het gespeeld moet worden en wat de spelers aan moeten treffen, bv. laptop, enveloppen.....
5. Benodigdheden. Als die er nog bijkomen, dan hier een lijstje van geven (bv. meer slotjes)
6. Logboek

Jullie gaan vergaderen in de breakoutruimtes

Iedere groep heeft een gezamenlijk logboek. Klopt dit nu?

Taakverdeling en logboek bijhouden

13 april: Puzzel 1 + opzet van een verhaal + benodigdheden doorgeven

Wat vond je van de opdracht: Maak een escaperoom? Heb je meer over bepaalde onderwerpen geleerd? Heb je goed samen kunnen werken? Kwam je groepje direct goed op gang of duurde dat even? Zijn er niet teveel lessen aan besteed? Heb je tips voor de volgende keer, voor de volgende klassen? Hoe ging het spelen van de escaperooms? Heb je daar nog tips voor?

Je mag met je groepje een ander lokaal zoeken, maar niet in: 012 / 014 / 016 / 018 & de aula (ivm de toetsopstelling daar, die niet mag veranderen)

Tip: Na vandaag zul je misschien 3 weken niet aan de escaperoom werken. Maak het jezelf makkelijk door je logboek gedetailleerd bij te werken, zodat je direct weet waar je verder moet, over 3 weken. Misschien een taakverdeling?

Vandaag: verhaal in grote lijnen af en puzzel 1

Tips voor puzzels:

• Cijfers van kolomtranspositie bewerken, de bewerking kan in de geheime boodschap zitten
• Steganografie: Een verborgen boodschap naast een flutboodschapje, bv. met onzichtbare inkt
• Ontdekken hoe je een cijfer uit een phishing-mail kunt krijgen?

Groepsverdeling:

Havo

1. Nihal, lokaal 116
2. Marco, lokaal 116
3. Jasper, lokaal 120
4. Martijn, lokaal 115
5. Connor, lokaal 112
6. Mylene, lokaal 119
7. Bjorn, lokaal 119

VWO: lokaal 117

1. Jan speelt escaperoom van Odin
2. Rosalie speelt escaperoom van Jan
3. Odin speelt escaperoom van Rosalie