Studiedag Universum 24 oktober

Studiedag

Michaela

Doel

Als ik een probleem of vraagstuk heb, kan ik de theorieën, principes en inzichten gebruiken die ten grondslag liggen aan het Michaelaconcept. 

Of je moet ze uit je hoofd kennen. Of je moet weten waar ze te vinden zijn. 

Voorbeelden

Schrijf op een kaartje een voorbeeld van een vraagstuk en lever deze in. 

Vraagstuk: 

Wat is de beste manier om de leerlingen te leren klokkijken? 

Dit vraagstuk inleiden met resultaten vanuit leerteams analyses. 

Hoe zou je dit aanpakken?

Dit is formatief evalueren. Dit kan om dat er een groot aantal experts in de groep zitten. 

Stap 1

Zoek het visiekwadrant op en bepaal vanuit welke 'hoek' dit vraagstuk aangepakt moet worden. 

Wat zegt de wetenschap hierover? 

Stap 2

Welke theorieën kan ik gebruiken om het vraagstuk op te lossen? 

Welke wetenschappelijke theorieën liggen ten grondslag aan onze visie op leren?

De basis: theorieën

Cognitieve belastingstheorie van J. Sweller

Vergeetcurve van Ebbinghouse

10 instructieprincipes van Rosenshine

Orthotheek

Welke bronnen uit de orthotheek kan ik gebruiken? 

Welke principes van Rosenshine kennen we nog?

Stap 3

Hoe geef ik dit vorm in de praktijk? 

Doen we de goede dingen?

Doen we de dingen goed genoeg? 

Wat kan beter? 

Casus: 

Het ongewenste gedrag is lang (bijna) weggeweest, maar neemt nu weer toe. Ik zet de knijpers consequent in, maar het werkt niet. 

Stappen

1: Zoek het visiekwadrant op en bepaal vanuit welke 'hoek' dit vraagstuk aangepakt moet worden. 

2: Welke theorieën kan ik gebruiken om het vraagstuk op te lossen? 

3: Hoe geef ik dit vorm in de praktijk? 

Doen we de goede dingen?

Doen we de dingen goed genoeg? 

Wat kan beter? 

Wat zegt de wetenschap hierover?