Workshop T2 digitale geletterdheid

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 4

Workshop digitale geletterdheid 

Inhoud

- Innovatielab

- digitale geletterdheid

- per domein: korte introductie en werkvormen

- uitproberen materialen

Of toch niet.........

Digitale geletterdheid

Doel: "om leerlingen op eigen kracht te leren functioneren in een samenleving waarin digitale technologie en media een belangrijke plaats hebben”. 

Artikel: van visie naar praktijk (Digitale geletterdheid)

Apart vak?

"ICT is geen doel, maar een middel"

"21st century skills zijn vaardigheden die je moet toepassen"

"je moet wel weten hoe iets werkt en wat de regels zijn"

Bij het vak digitale geletterdheid leer je over digitale toepassingen en de mediasamenleving, maar ook hoe je die toepassingen kunt inzetten.

ICT-basisvaardigheden

quickdraw.withgoogle.com

Machine learning
AI
denk ook aan foto-hokjes-vraag bij Google
Maar ook Netflix, Itunes, Amazon, Spotify maken gebruik van AI

Vraag (of opdracht?)

Wat moeten kinderen kunnen (weten?) om de digitale wereld om hen heen te begrijpen?

Wat bied je aan op school?

Merge Cube

Machine learning
AI
denk ook aan foto-hokjes-vraag bij Google
Maar ook Netflix, Itunes, Amazon, Spotify maken gebruik van AI

Zelf een 

hologram 

maken!

Zo pak je het aan.

Zoek op Youtube naar Hologram Video

Licht uit en kijken!

Hoe werkt dit?

Wat kunnen wij ermee in het onderwijs?

Hoe werkt het?

Informatievaardigheden

Waarom?

Kinderen gebruiken Google

Kinderen zijn vaak niet vaardig in zoeken

Kinderen zijn vaak niet kritisch op de bron

zoek eens informatie op over de binnenplaats

Even zelf zoeken

Wat is het antwoord op de vraag?

Welke zoekwoorden heb je gebruikt?

Is de bron betrouwbaar? Leg je antwoord uit

Achtbanen

In Rusland gleden ze met een slee van ijshellingen. De soldaten van de Franse keizer Napoleon zagen dit spannende spel en vertelden erover in Frankrijk. Meteen sloegen de Fransen aan het knutselen. In 1848 openden ze in Parijs een achtbaan. Maar die was zo onveilig dat er doden vielen. Gelukkig worden zulke levensgevaarlijke banen nu niet meer gebouwd. Een gewoon ritje in een achtbaan is al spannend genoeg.

Vraag 1: Waar staat de snelste achtbaan ter wereld?

Vraag 2: wat is er bijzonder aan de op 1 na snelste achtbaan ter wereld?

Films

Films bestaan al meer dan 100 jaar. De eerste films waren een aantal foto’s die snel achter elkaar getoond werden.

Vraag: Wat is de beste film aller tijden?

Boomoctopus 

https://zapatopi.net/treeoctopus/ 

5 minuten zoeken op de website naar informatie.

Daarna: overhoring

Hoax?

Hoe weten we dat hij niet bestaat?

Hoe bewijzen we dat?

de Nederlandse vertaling door Saskia Brand Gruwel

de Nederlandse vertaling door Saskia Brand Gruwel

Informatiesites voor kinderen

Jeugdbibliotheek 

jeugdbieb.nl 

Wikikids 

Willem Wever

Wat doe je met kinderen in de klas?

Find It lessenserie voor het maken van een werkstuk

Webdetective  een quiz over informatievaardigheden. Met een checklist voor bronnen.

Nieuws in de klas : lespakketten over nieuws, checklist nepnieuws (leuk pakket: nieuwsmakers)

De baas op het internet: lespakket combinatie onderdelen digitale geletterdheid

Mediawijsheid definitie

‘Mediawijsheid is de verzameling competenties die je nodig hebt om actief en bewust deel te kunnen nemen aan de mediasamenleving.’ Het gaat bij die vaardigheden dan om onder andere begrip, gebruik, communicatie en strategie waaronder reflecteren op eigen mediagebruik en doelen realiseren met media. 

https://www.mediawijsheid.nl/competentiemodel/ 

wauw helemaal nieuw. het model van 2021!

bekende vloggers

onderzoek staat bij bestanden

onderzoek staat bij bestanden. conclusies: leerlingen overschatten zichzelf. zijn redelijk vaardig in privacyvragen, maar niet goed in informatievaardigheden. meisjes beter dan jongens. verband tussen begrijpend lezen en informatievaardigheden (duh)

Wat zie je op deze foto?

mobiele telefoon hotel
leerkracht blij ei
leerlingen niet blij

Bij de volgende dia vragen we welke apps van je telefoon je zou kunnen inzetten tijdens lessen

Wat kun je doen in de klas?

Informatie delen
Bewustwording

Onderzoek doen in de klas

Met elkaar in gesprek gaan

Ervaringen delen

Afspraken maken met elkaar

hierbij kun je ook de koppeling maken naar de Taxonomie van Bloom

Wat kun je doen in de klas?

Whatshappy

Media Rakkers

Nationaal media paspoort 

Mediabegrip

Rights Now, lessenserie Futurenl

Online masters
MediaMasters

computational thinking

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

programmeeroefeningen

Ko de kraker

programmeren voor kleuters 

diverse oefeningen (codekinderen) 

unplugged programmeren zoals de hagelslagrobot

Uitproberen materialen

Active Floor

Robots (op tafel en grond) Beebot, Dash & Dot (ipad nodig)

Lego Wedo (ipad nodig)

Osmo (Ipad nodig)

Apps op de Ipad

Laatste 2 tips

 https://www.futurenl.org/digi-doener/ 

elke week een gratis les digitale geletterdheid (al 300+)

De dikke data show op NPO3 ZAPP

https://www.zapp.nl/programmas/de-dikke-data-show

en Vlogmania (vooral grappig)