SBL Mindset les 5: Fouten maken en leren

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

SBL: mindset les 5

'Fouten maken en leren'

Lessenserie 'mindset'

Les   1: Hoe denk jij?
Les   2: Comfortzone en talenten
Les   3: Lef/ leerzone en paniekzone
Les   4: Uitdagingen
Les   5: Fouten maken en leren
Les   6: Doorzettingsvermogen en strategieën
Les   7: Breinologie
Les   8: “Winner or loser?”
Les   9: Mindset = veranderbaar
Les 10: Groeitaal

Leerdoel van deze les

Aan het eind van de les 

• Heb je inzicht gekregen in hoe je van je fouten kunt leren. 
• Je hebt een begin gemaakt met het opstellen van leerdoelen.
• Leer je dat je een leerdoel kunt bereiken door het op te knippen in stapjes
  

Fouten en Faalervaringen

- Vol overtuiging het foute antwoord geven wanneer een docent je iets vraag

- Niets meer weten wanneer je een toets maakt

- Keihard geleerd hebben voor een toets en dan een 3 halen

- Een klasgenoot die "nee" zegt als je hem/haar vraagt iets leuks te gaan doen

Eigen faalervaringen

Denk eens na over eigen faalervaringen.

Wanneer ging er bij jou iets mis?

Dit kan een mega faalervaring zijn of een "oeps" momentje

Schrijf dit op in je leerlingboekje pagina 7 

Opdracht 1: Faal

Wanneer ging er bij jou iets mis?
- Schrijf op wat er gebeurde
- Schrijf op wat je reactie hierop was

Vast of Groei?

Kijk even terug naar je eigen voorbeeld bij Opdracht 1. Past jouw reactie meer bij een vaste mindset of bij een groeimindset?

Bedenk vervolgens hoe jou reactie zou zijn geweest als je vanuit de andere mindset had gereageerd.

Schrijf dit op in je leerlingboekje, 

Opdracht 2

Hoe zou je reactie bij jouw voorbeeld zijn geweest als je vanuit de andere mindset had gereageerd?

Leren is.....

Wat heb je geleerd?

Bedenk eens 4 dingen die je tot nu toe hebt geleerd in de brugklas.

Dit kunnen kleine dingen zijn (je leslokalen onthouden) maar ook ingewikkelde dingen (goed plannen)

Schrijf deze dingen op in je leerlingboekje, blz 7 of op de volgende dia

Leren in stappen

Een leerdoel helpt je leren!

Een leerdoel is iets wat je wil bereiken.

Dit hoef je dus niet in 1x te kunnen

Je leerdoel is dus het eindstation en dat kun je bereiken door kleine stappen te zetten (denk aan de trap).

Je eigen leerdoel bedenken

In de komende 4 weken ga je werken aan een eigen leerdoel: 

 

Hoe maak je een goed doel?

- Positief geformuleerd: 

"ik ben niet meer te laat"  of  "ik ben altijd op tijd"

- Actief: alsof je het al doet

"Ik probeer op tijd te komen" of "Ik ben altijd op tijd"

- Het is concreet (meetbaar)

"Ik ben elke ochtend op tijd op school" 

- Het geeft energie: het is iets wat je zelf echt belangrijk vindt! 

Opdracht: 

Formuleer je eigen leerdoel

Noteer deze kort maar krachtig bij opdracht 4a in je leerling boekje (pagina 8)

Daarna lever je het boekje in.

Na de vakantie: Mvr Tielemans gaat met jullie verder. 

 

Kort: wat zou jouw leerdoel kunnen zijn?

Einde van de les

Wat is jouw leerdoel en wat is je eerste stap?

Opdracht 3

Schrijf 4 dingen op die je tot nu toe hebt geleerd in de brugklas

Opdracht 4
Kies iets als doel uit je "lefzone (les 3)
A: Omschrijf je doel positief zonder de woorden 'ga' 'proberen' of 'niet'. Dus niet "Ik ga proberen mijn huiswerk niet uit te stellen", maar "Ik heb mijn huiswerk op tijd af"
B: Op welke traptrede sta je nu als je kijkt naar je doel
C: Bedenk 3 tot 5 dingen die je kunt doen om aan je doel te werken
D: Op welke stap ga jij beginnen