SBL Mindset les 5: Fouten maken en leren

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

SBL: mindset les 5

'Fouten maken en leren'

Lessenserie 'mindset'

Les   1: Hoe denk jij?
Les   2: Comfortzone en talenten
Les   3: Lef/ leerzone en paniekzone
Les   4: Uitdagingen
Les   5: Fouten maken en leren
Les   6: Doorzettingsvermogen en strategieën
Les   7: Breinologie
Les   8: “Winner or loser?”
Les   9: Mindset = veranderbaar
Les 10: Groeitaal

Terugblik

Uitdagingen aangaan of niet?

- "Vaste" gedachtes

- "Groei" gedachtes

Leerdoel van deze les

Aan het eind van de les heb je inzicht gekregen in hoe je van je fouten kunt leren. Je hebt een begin gemaakt met het opstellen van leerdoelen. Daarbij leer je dat je een leerdoel kunt bereiken door het op te knippen in stapjes

Fouten en Faalervaringen

- Vol overtuiging het foute antwoord geven wanneer een docent je iets vraag

- Niets meer weten wanneer je een toets maakt

- Keihard geleerd hebben voor een toets en dan een 3 halen

- Een klasgenoot die "nee" zegt als je hem/haar vraagt iets leuks te gaan doen

Eigen faalervaringen

Denk eens na over eigen faalervaringen.

Wanneer ging er bij jou iets mis?

Dit kan een mega faalervaring zijn of een "oeps" momentje

Schrijf dit op in je leerlingboekje pagina 7 of op de volgende slide

Opdracht 1: Faal

Wanneer ging er bij jou iets mis?
- Schrijf op wat er gebeurde
- Schrijf op wat je reactie hierop was

Vast of Groei?

Kijk even terug naar je eigen voorbeeld bij Opdracht 1. Past jouw reactie meer bij een vaste mindset of bij een groeimindset?

Bedenk vervolgens hoe jou reactie zou zijn geweest als je vanuit de andere mindset had gereageerd.

Schrijf dit op in je leerlingboekje, blz 7 of op de volgende dia

Opdracht 2

Hoe zou je reactie bij jouw voorbeeld zijn geweest als je vanuit de andere mindset had gereageerd?

Leren is.....

Wat heb je geleerd?

Bedenk eens 4 dingen die je tot nu toe hebt geleerd in de brugklas.

Dit kunnen kleine dingen zijn (je leslokalen onthouden) maar ook ingewikkelde dingen (goed plannen)

Schrijf deze dingen op in je leerlingboekje, blz 7 of op de volgende dia

Opdracht 3

Schrijf 4 dingen op die je tot nu toe hebt geleerd in de brugklas

Leren in stappen

Leerdoelen formuleren

Een leerdoel is iets wat je wil bereiken.

Dit hoef je dus niet in 1x te kunnen

Je leerdoel is dus het eindstation en dat kun je bereiken door kleine stappen te zetten (denk aan de trap).

Je eigen leerdoel bedenken

Je gaat aan de slag met een eigen doel. Die je stap voor stap gaat bereiken.  

- Kies iets als doel uit je "lefzone (les 3)

A: Omschrijf je doel positief zonder de woorden 'ga' 'proberen' of 'niet'. Dus niet "Ik ga proberen mijn huiswerk niet uit te stellen", maar "Ik heb mijn huiswerk op tijd af"

B: Op welke traptrede sta je nu als je kijkt naar je doel

C: Bedenk 3 tot 5 dingen die je kunt doen om aan je doel te werken

D: Op welke stap ga jij beginnen

Maak deze opdracht in je leerlingboekje, blz 8 of op de volgende slide

Opdracht 4
Kies iets als doel uit je "lefzone (les 3)
A: Omschrijf je doel positief zonder de woorden 'ga' 'proberen' of 'niet'. Dus niet "Ik ga proberen mijn huiswerk niet uit te stellen", maar "Ik heb mijn huiswerk op tijd af"
B: Op welke traptrede sta je nu als je kijkt naar je doel
C: Bedenk 3 tot 5 dingen die je kunt doen om aan je doel te werken
D: Op welke stap ga jij beginnen

Wat is jouw leerdoel en wat is je eerste stap?

Huiswerkopdracht

Ga aan de slag met het door jou geformuleerde doel.

Volgende week moet je kunnen aangeven welke stapjes je hebt gezet om te werken aan jouw doel. Schrijf dit op zodat je er in de les over kunt vertellen.

Einde van de les