Blok 4 H 4.2 en 4.3 Ontwikkeling stimuleren: voelen en bewegen.
PDO blok 4 les 4a en b
1 / 25
next
Slide 1: Slide
PDOMBOStudiejaar 1
This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 120 min
Items in this lesson
PDO blok 4 les 4a en b
Slide 1 - Slide
Wat wordt er in dit hoofdstuk behandeld?
4.1 Ik en de ander (les 3 a/b)
4.2 Creativiteit stimuleren (les 4 a)
4.3 Lekker bewegen (les 4 a)
4.4 iedereen is uniek
Slide 2 - Slide
4.1 Ik en de ander
Wat gaan we vandaag behandelen?
- Doelen van deze les
- Uitleg opdracht mindmap - 4.2 en 4.3
- Huiswerk
Slide 3 - Slide
4.1 Ik en de ander
Doelen van deze les:
Aan het eind van de les weet je wat de onderstaande begrippen inhouden:
- Sociaal-emotionele ontwikkeling
- Sensitieve-responsiviteit
- Respect voor de autonomie
- Zelfvertrouwen en positief zelfbeeld
Slide 4 - Slide
4.2 Creativiteit stimuleren Les 4a
Slide 5 - Slide
4.2 Creativiteit stimuleren
Creativiteit is meer dan alleen een tekening maken:
- Bedenken van originele oplossingen (boer appelboom)
- Creatief denken komt in elke activiteit terug (geef 4 vb )
- Uitdagende spelomgeving
- Out-of-the-box
- Het resultaat telt (niet)
Verdeel in 8 even grote
stukken. Je mag 3 x snijden.
Slide 6 - Slide
4.2 Creativiteit stimuleren
Creatief proces:
- ontwikkelen fantasie
- ontwikkelen motoriek
- ontwikkelen cognitieve vaardigheden
- ontwikkelen ruimtelijk inzicht
- ontwikkelen taalvaardigheid
- ontwikkelen sociale vaardigheden
- ontwikkelen emotionele vaardigheden
Slide 7 - Slide
4.2 Creativiteit stimuleren
Reageren op creatieve werken van kinderen:
Enkele tips:
- Beschrijf wat je ziet zonder te oordelen
- Benoem op een neutrale manier wat je ziet of opvalt
- Stel open vragen aan kinderen
- Spreek geen negatieve oordelen uit
- Wees ‘echt’ en geef geen compliment om het compliment
Slide 8 - Slide
Ga in tweetallen over deze tekening in gesprek. 1 is de tekenaar (6 jaar), de ander de onderwijsassistent.
Slide 9 - Slide
Wissel van rol en voer een gesprek over deze tekening.
Slide 10 - Slide
4.2 Creativiteit stimuleren
Voor elke leeftijd iets anders
0 tot 2 jaar: verwondering en ontdekken
2 tot 4 jaar: rommelig, maar wel lekker zelf doen
4 tot 6 jaar: rust vinden in creativiteit
6 tot 12 jaar: je eigen plan maken
12 tot 21 jaar: zelfstandig aan de slag met creatieve vaardigheden
Slide 11 - Slide
Wat is inlevingsvermogen hebben?
A
Het vermogen hebben om anderen te begeleiden.
B
Het vermogen hebben om op een goede manier te reageren op kinderen.
C
Kunnen invoelen van hoe iets voor iemand is.
D
Vertrouwen hebben in jezelf en anderen.
Slide 12 - Quiz
Wat is geen voorwaardelijke vaardigheid voor samenwerken?
A
Luisteren
B
Creatief zijn
C
Initiatief nemen
D
Je mening geven
Slide 13 - Quiz
Wat is sensitieve responsiviteit?
A
Je bent heel gevoelig voor reacties. reacties van anderen.
B
Je neemt de inbreng van leerlingen serieus en waardeert ze.
C
Je helpt leerlingen om hun sociale vaardigheden te ontwikkelen.
D
Je houdt rekening met de behoefte en gevoelens van de leerling. Je benoemt ze en houdt er rekening mee.
Slide 14 - Quiz
Je laat een foto zien van een rivier met aan beide kanten van de rivier een kind. Jij vraagt: ‘Op welke manieren kunnen deze kinderen weer bij elkaar komen’ of 'Waarom zijn deze kinderen niet bij elkaar?'
Dit zijn goede vragen om de creatieve ontwikkeling te stimuleren?
A
Waar
B
Niet waar
Slide 15 - Quiz
4.2 Creativiteit stimuleren
Einde les 4 a
Slide 16 - Slide
4.3 Lekker bewegen. Les 4b
Slide 17 - Slide
3.4 Lekker bewegen
Erik Scherder is hoogleraar klinische neuropsychologie
Kijkvraag: Waarom is bewegen zo goed voor je brein?