Leesvaardigheid oefenen 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

1. 1 en 2
2. 1 en 4
3. 2 en 3
4. 2 en 4

1. geeft een gevolg van wat er in de eerste zin gesteld wordt.
2. geeft een uitwerking bij wat er in de eerste zin gesteld wordt.
3. geeft een voorbeeld bij wat er in de eerste zin gesteld wordt.
4. vormt samen met de eerste zin een opsomming.

Volgens alinea 3 is werken om voedselverspilling tegen te gaan op termijn bittere noodzaak.

De schrijver geeft in deze alinea twee redenen voor deze noodzaak. Citeer de woordgroep waarin deze twee redenen aangegeven worden.

Citeer de zin uit alinea 4 die het duidelijkst aangeeft waarom de grote voedselverspilling een probleem is.

De schrijver noemt in alinea 5 en 6 drie verschillende redenen waarom de doggybag in Nederland nog niet gebruikelijk is.

Noteer deze drie redenen.

De schrijver gelooft niet dat een doggybagwet echt verschil gaat maken bij onwillige restauranthouders. Toch vindt hij dat zo'n wet er wel moet komen.

Citeer de zin uit alinea 7 die het duidelijkst zijn argument hiervoor weergeeft.

"Die hebben toch al zoveel op hun bord." (alinea 7)

Deze zin kan zowel letterlijk als figuurlijk bedoeld worden.

Leg uit wat de figuurlijke betekenis is.

Gebruik voor je antwoord maximaal 10 woorden.

1. 1, 2 en 3
2. 1, 2 en 4
3. 2, 3 en 4
4. 2, 3 en 5

1. A
2. B
3. C
4. D

1. A
2. B
3. C
4. D