5: Migratie (havo)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

• mobiel in telefoontas
• pak leerboek, schrift en etui
• open LessonUp en online boek 

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

Wat gaan we doen?

• Uitleg
• Maken
• Huiswerk

Leerdoelen

• Je weet welke soorten migratie en migratieredenen er zijn.
• Je kunt verklaren waarom economische groei en ontwikkeling in arme landen vaak tot meer emigratie leidt.
• Je kunt met betrekking tot migratie kaarten en grafieken analyseren.
  

Hoe vaak ben jij in je leven verhuisd?

0 keer

1 keer

2 keer

3 keer

meer dan drie keer

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

Uitleg

• In mijn leven ben ik 6 keer verhuisd: van Velp naar Venlo naar Leiden (3x binnen Leiden) naar Delft.

• Zo'n 3% van de wereldbevolking is een buitenlandse migratie.
• Een veel hoger percentage is een binnenlandse migrant.

• Ik ben dus een binnenlandse migrant.
  

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

Uitleg
Buitenlandse migranten zijn tegelijkertijd immigrant en emigrant.

• Emigrant: vanuit het herkomstland verlaat de migrant het land.
• Immigrant: het bestemmingsland waarin de migrant zich vestigt.
  

Ezelsbruggetje:

• Emigrant = exit = verlaat een land

• Immigrant = in = komt een land binnen

Veel internationale migranten blijven in de buurt van hun geboorteland, een land met dezelfde taal en/of een land met een gedeeld verleden.

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

Uitleg

Er zijn verschillende redenen waarom iemand besluit om te migreren. Dit zijn economische, politieke of sociale redenen.

• Zo kennen we nu in Nederland arbeidsmigranten uit Oost-Europa in de kassen werken, maar ook expats in de Randstad.  Veel hogescholen en universiteiten kennen ook internationale studenten, een andere economische reden om internationaal te verhuizen.
• Maar we kennen ook vluchtelingen uit oorlogsgebieden of gebieden waarin zij vervolgd worden. Een nieuwe variant aan vluchtelingen zijn de klimaatvluchtelingen.
• Bij sociale redenen is er sprake van gezinsvorming of gezinshereniging met een partner of gezinsleden wie overkomen uit het land van herkomst.
  

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

Uitleg

Mensen slaan op de vlucht wanneer er sprake is van oorlog, maar ook wanneer zij als persoon vervolgd worden om geloof, mening of seksuele voorkeur. Pas wanneer de Nederlandse overheid de vluchteling erkent is het een asielzoeker. De meeste vluchtelingen verblijven in buurlanden. Maar zo'n 14% vertrekt verder weg naar een (vaak) rijker land.

Tijdelijke vluchtelingen zie je vaak als gevolg van een natuurramp. Voor deze groep is het sneller veilig om terug te keren naar het land van herkomst.

Wanneer krijgt iemand asiel in Nederland?

Uit welk type landen komen de meeste vluchtelingen?

1. hoge inkomenlanden
2. midden inkomenlanden
3. lage inkomenlanden

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

Uitleg

• Voornamelijk de hogeropgeleide jonge werkenden uit een middeninkomenland, zoals Mexico, Marokko, Turkije en de Filipijnen zullen op zoek gaan naar werk in een rijker land. Zij hebben de financiële midden en kennis om te migreren. Zij hebben vaak al contact met andere emigranten uit hun eigen land.
  
• Economische groei en ontwikkeling leidt tot meer migratie, eerst naar de steden, gevolg door internationale migratie.
• Migratienetwerken ondersteunen kettingmigratie, doordat thuisblijvers makkelijk contact houden met andere emigranten.
  

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

Herhaling leerdoelen

• Je weet welke soorten migratie en migratieredenen er zijn.
• Je kunt verklaren waarom economische groei en ontwikkeling in arme landen vaak tot meer emigratie leidt.
  
• Je kunt met betrekking tot migratie kaarten en grafieken analyseren.
  

H5: Migratie

§1: Migratie in de wereld

Maken

Hoe?

• Zelfstandig of samenwerken in tweetallen op zachte toon of fluistertoon
• Kom je er (samen) niet uit? Lees eerst het LB nog eens door.
• Kom je er nog steeds niet uit? Steek je vinger op.

Wat ga ik doen?	Benodigdheden?
Maken 5.1: 3-4-5-6	Online

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

• mobiel in telefoontas
• pak leerboek, schrift en etui
• open LessonUp en online boek 

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Wat gaan we doen?

• Herhaling 5.1
  
• Uitleg
• Maken
• Huiswerk

Leerdoelen

• Je weet wat de gevolgen van migratie in herkomstgebieden zijn.
• Je kunt verklaren waarom migratie afhangt van aspiraties en mogelijkheden.
• Je kunt uitleggen aan de hand van kaarten en statistieken waarom welvaartsgroei in de herkomstgebieden eerst leidt tot meer migratie, daarna tot minder migratie en uiteindelijk soms tot retourmigratie en immigratie.

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Herhaling leerdoelen

• Je weet welke soorten migratie en migratieredenen er zijn.
• Je kunt verklaren waarom economische groei en ontwikkeling in arme landen vaak tot meer emigratie leidt.
  
• Je kunt met betrekking tot migratie kaarten en grafieken analyseren.
  

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Herhaling leerdoelen

"Je steunt Oekraïne het meeste door de asielzoekers terug te sturen naar veilige gebieden".

Weerleg deze stelling met een argument door antwoord te geven op de volgende vraag: hoe steun je het conflict in, en later wederopbouw van, Oekraïne door de asielzoekers een baan aan te bieden?

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Uitleg

Migratiestromen kun je voorspellen a.d.h.v. aspiraties en mogelijkheden:

• aspiratie: wens om eigen situatie te verbeteren
• mogelijkheden: middelen om aspiraties uit te voeren

Myra leeft met haar ouders, grootouders, tantes en ooms op een boerderij waar hun 'inkomsten' bestaan uit het voedsel wat ze zelf verbouwen.

Sami ziet op social media positieve verhalen over een luxe leven in Europa, maar zijn familie wil hem op zijn 15e geen geld lenen voor de gevaarlijke overtocht.

Rohan heeft hard gewerkt op het gemeentekantoor, zodat hij nu genoeg geld heeft gespaard om naar Brazilië te verhuizen, waar zijn partner woont. 

De Keniaanse Aluna heeft met haar afgeronde studie Internationaal Land en Water Management in Wageningen, een aantal jaar geleden een baan in Kenia gevonden. 

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Uitleg

Veranderingen in herkomstgebieden:

demografische dimensie
- aantal jongeren neemt af - oudere mensen blijven - er worden weinig kinderen geboren - Er ontstaat dus een onevenwichtige bevolkingsopbouw.

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Uitleg

Veranderingen in herkomstgebieden:

demografische dimensie	economische dimensie
- aantal jongeren neemt af - oudere mensen blijven - er worden weinig kinderen geboren - Er ontstaat dus een onevenwichtige bevolkingsopbouw.	- emigranten sturen geld terug naar herkomstland: geldzendingen - economie in herkomstland groeit, doordat er meer geld uitgegeven kan worden. - voornamelijk geïnvesteerd in bedrijfjes, landbouw, scholen, gezondheidszorg en nieuwe huizen

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Uitleg

Veranderingen in herkomstgebieden:

demografische dimensie	economische dimensie		sociaal-culturele dimensie
- aantal jongeren neemt af - oudere mensen blijven - er worden weinig kinderen geboren - Er ontstaat dus een onevenwichtige bevolkingsopbouw.	- emigranten sturen geld terug naar herkomstland: geldzendingen - economie in herkomstland groeit, doordat er meer geld uitgegeven kan worden. - voornamelijk geïnvesteerd in bedrijfjes, landbouw, scholen, gezondheidszorg en nieuwe huizen		- succes en prestige wordt gerelateerd aan migratie - mensen krijgen nieuwe ideeën, versnelling moderniseringsproces - verandering sociale stratificatie na terugkeer van migranten - braindrain en braingain

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Uitleg

Veranderingen in herkomstgebieden: de nadelen

• inkomensverschillen kunnen groter worden omdat de meer kansrijken migreren
• meer ondernemende krachten verdwijnen
• lokale productie loopt terug
• braindrain

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Herhaling leerdoelen

• Je weet wat de gevolgen van migratie in herkomstgebieden zijn.
• Je kunt verklaren waarom migratie afhangt van aspiraties en mogelijkheden.
• Je kunt uitleggen aan de hand van kaarten en statistieken waarom welvaartsgroei in de herkomstgebieden eerst leidt tot meer migratie, daarna tot minder migratie en uiteindelijk soms tot retourmigratie en immigratie.

H5: Migratie

§2: Gevolgen voor herkomstgebieden

Maken

Hoe?

• Zelfstandig of samenwerken in tweetallen op zachte toon of fluistertoon
• Kom je er (samen) niet uit? Lees eerst het LB nog eens door.
• Kom je er nog steeds niet uit? Steek je vinger op.

Wat ga ik doen?	Benodigdheden?
Maken 5.2: 2-4-5-6 (vwo) 2-3-4-5 (havo)	Online

H5: Migratie

§3: Gevolgen voor bestemmingsgebieden

• mobiel in telefoontas
• pak leerboek, schrift en etui
• open LessonUp en online boek 

H5: Migratie

§3: Gevolgen voor bestemmingsgebieden

Wat gaan we doen?

• Herhaling 5.2
  
• Uitleg
• Maken
• Huiswerk

Leerdoelen

• Je weet wat in de bestemmingsgebieden de positieve en negatieve gevolgen van migratie zijn.
• Je kunt verklaren hoe segregatie en integratie invloed kunnen hebben op de samenleving.
• Je kunt aan de hand van het stappenplan van meningsvorming je mening geven over migratie.

H5: Migratie

§3: Gevolgen voor bestemmingsgebieden

Herhaling leerdoelen

• Je weet wat de gevolgen van migratie in herkomstgebieden zijn.
• Je kunt verklaren waarom migratie afhangt van aspiraties en mogelijkheden.
• Je kunt uitleggen aan de hand van kaarten en statistieken waarom welvaartsgroei in de herkomstgebieden eerst leidt tot meer migratie, daarna tot minder migratie en uiteindelijk soms tot retourmigratie en immigratie.

Tanja verhuist naar Ivoorkust, omdat haar vader bij de Belgische ambassade daar werkt.

1. Economische reden
2. Politieke reden
3. Sociale reden

Chyou verhuist naar Singapore om daar een kunstopleiding te volgen

1. Economische reden
2. Politieke reden
3. Sociale reden

Benoem welke groep zich in Nederland zo onveilig voelt dat ze het land zijn uit gevlucht.

https://npo.nl/start/serie/dit-is-de-kwestie/seizoen-3/dit-is-de-kwestie_39/afspelen

H5: Migratie

§3: Gevolgen voor bestemmingsgebieden

Uitleg

De herkomst van een persoon bepaalt of het een autochtoon of allochtoon betreft. Deze woorden worden tegenwoordig minder gebruikt, doordat er aan het woord allochtoon een negatieve lading vastplakt. Daarom spreken we liever van 'mensen met een migratieachtergrond'.

Deze migratiestromen brengen ook veranderingen teweeg in het bestemmingsland. Deze zijn onder te verdelen in 1) sociaal-culturele, 2) economische en 3) demografische voordelen. 

H5: Migratie

§3: Gevolgen voor bestemmingsgebieden

Uitleg

Sociaal-culturele voordelen

• Tezamen: multiculturele samenleving. Door contact met verschillende culturen binnen één gebied zal er acculturatie plaatsvinden. Voorbeelden in voedsel: McDonald's, een lokale kebabzaak of Knorr wereldgerechten.
• Wanneer migranten zich aanpassen aan de dominante cultuur is er sprake van integratie.
• In sommige gebieden is er sprake van segregatie waarbij migranten met eenzelfde herkomst bij elkaar gaan wonen. Voorbeeld: Chinatown.
  
• Autochtonen kunnen last hebben van een extreme angst voor migranten: xenofobie.
  

Migration Map Trap

H5: Migratie

§3: Gevolgen voor bestemmingsgebieden

Uitleg

• Economische voordelen vind je terug in het werk dat de autochtoon niet graag wilt verrichten. Maar ook specialisten en vaklui worden verwelkomd. Let op: grote verschillen in de sociaal-economische status van laaggeschoolde arbeidsmigranten, hooggeschoolde arbeidsmigranten en asielzoekers (met een verblijfsvergunning).
  
• Demografische voordelen in rijke landen is de toename aan kinderen. Veel rijke landen gaan vergrijzing tegemoet. Veel immigranten krijgen relatief meer kinderen dan autochtonen, waardoor de bevolking blijft groeien. Wanneer jij met pensioen gaat zullen de kinderen van immigranten ook jouw uitkering betalen.
  

H5: Migratie

§3: Gevolgen voor bestemmingsgebieden

Herhaling leerdoelen

• Je weet wat in de bestemmingsgebieden de positieve en negatieve gevolgen van migratie zijn.
• Je kunt verklaren hoe segregatie en integratie invloed kunnen hebben op de samenleving.
• Je kunt aan de hand van het stappenplan van meningsvorming je mening geven over migratie.

H5: Migratie

§3: Gevolgen voor bestemmingsgebieden

Maken

Hoe?

• Zelfstandig of samenwerken in tweetallen op zachte toon of fluistertoon
• Kom je er (samen) niet uit? Lees eerst het LB nog eens door.
• Kom je er nog steeds niet uit? Steek je vinger op.

Wat ga ik doen?	Benodigdheden?
Maken 5.3: 2-3-4-5	Online

Backup voor video in LU.

NOS-NTR De wereld in 2100: aflevering 4: De macht van het getal. 

04:34 Hoe kan migratie een oplossing zijn voor de ongelijke bevolkingsspreiding op mondiaal niveau? Leg EERST uit (a) hoe de wereldbevolking demografisch verdeeld is en leg daarna uit welk probleem (b) wordt opgelost met migratie (c). A) er zijn gebieden in de wereld die een groene druk (veel kinderen en jongeren) kennen en gebieden met een grijze druk (veel gepensioneerden, vergrijzing). B) in beide gevallen treed economische krimp op, omdat er meer afhankelijken zijn die de overheid geld kosten dan werkenden die geld opleveren. C) migratie kan werkenden jongeren naar rijke, vergrijzende landen brengen om hun economie te laten groeien. De economie van de herkomstlanden groeit door retourzendingen. 

07:28 Vanuit welk deel van Afrika vertrekken de meeste migranten naar Europa? A) Sub-Sahara-Afrika, B) Zuid-Afrika, C) Egypte, D) het noorden

08:59 Waneer werkt economische groei averechts als oplossing tegen emigratie? Verwerk in je antwoord de begrippen ‘mogelijkheden’ en ‘aspiraties’. Met economische groei komt een grotere groep jonge mensen met genoeg geld om te migreren (mogelijkheden) en kennis van een beter bestaan door onderwijs (aspiraties). 

16:22 Hoe kan bevolkingsgroei leiden tot een burgeroorlog? Wanneer de bevolking harder groeit dan de economische ongelijkheid wordt opgelost groeit de boze, hongerige groep armen die in opstand kunnen komen.

04:34
Hoe kan migratie een oplossing zijn voor de ongelijke bevolkingsspreiding op mondiaal niveau?

link

https://schooltv.nl/video-item/nieuwsuur-in-de-klas-de-wereld-in-2100-een-nieuwe-verdeling-van-de-macht-afl4

A) er zijn gebieden in de wereld die een groene druk (veel kinderen en jongeren) kennen en gebieden met een grijze druk (veel gepensioneerden, vergrijzing). 

B) in beide gevallen treed economische krimp op, omdat er meer afhankelijken zijn die de overheid geld kosten dan werkenden die geld opleveren. 

C) migratie kan werkenden jongeren naar rijke, vergrijzende landen brengen om hun economie te laten groeien. De economie van de herkomstlanden groeit door retourzendingen. 

07:28
Vanuit welk deel van Afrika vertrekken de meeste migranten naar Europa?

1. Sub-Sahara-Afrika
2. Zuid-Afrika
3. Egypte
4. Het noorden

08:59
Wanneer werkt economische groei averechts als oplossing tegen emigratie? Verwerk in je antwoord de begrippen ‘mogelijkheden’ en ‘aspiraties’.

Met economische groei komt een grotere groep jonge mensen met genoeg geld om te migreren (mogelijkheden) en kennis van een beter bestaan door onderwijs (aspiraties). 

16:22
Hoe kan bevolkingsgroei leiden tot een burgeroorlog?

Wanneer de bevolking harder groeit dan de economische ongelijkheid wordt opgelost groeit de boze, hongerige groep armen die in opstand kunnen komen.

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

• mobiel in telefoontas
• pak leerboek, schrift en etui
• open LessonUp en online boek 

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

Wat gaan we doen?

• Herhaling 5
  
• Uitleg
• Maken
• Huiswerk

Leerdoelen

• Je weet welke groepen migranten naar Nederland zijn gekomen.
• Je kunt toelichten waarom migratie positieve en negatieve gevolgen voor de samenleving heeft.
• Je kunt uitleggen waarom en op welke manier de houding van de Nederlandse overheid tegenover arbeidsmigratie is veranderd.

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

Uitleg

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

Uitleg

Voormalige koloniën:
Indonesië, Suriname en Nederlandse Antillen 

Gastarbeiders : Spanje, Portugal, Italië, Turkije, Marokko 

Vluchtelingen:
conflictgebieden 

Arbeidsmigranten: Oost-Europa:
Polen, andere Oost-Europese landen 

Kenniswerkers:
Duitsland, België 

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

Uitleg

Gevolgen van migratie voor Nederland: 

• Multiculturele samenleving: verschillende culturen komen met elkaar in contact, maar ook de houding naar niet-Westerse migranten veranderde daarmee.
• Concentratie in het westen en zuiden, doordat arbeidsmigranten trekken naar plekken met werk. Zij doen vaak werk wat autochtone Nederlanders niet willen doen.
• Doordat het beeld van de niet-Westerse migrant veranderde, verscherpte het integratiebeleid, werden immigratieregels strenger (voor bijvoorbeeld gezinshereniging) en laaide er een discussie op hoeveel migranten Nederland kan (en wil) opnemen. Maar juist door strengere immigratieregels bleven de gastarbeiders.
• In perioden van toenemende onvrede worden ook immigratieregels aangescherpt en de discussies feller.

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

Introductie

Opdracht: We kijken een video over het thema migratie naar Nederland.

1. Er wordt een puzzel uitgedeeld. Je maakt setjes van één stelling + één argument. Hierna kijken we de video zonder geluid m.b.v. een werkblad. 
2. Vraag 1 wordt besproken. De video wordt opnieuw bekeken, nu met geluid. Daarna wordt vraag 2 op het werkblad gemaakt. 
3. Dan gaan we met vraag 3 dieper in op de achtergrond en doel van het programma m.b.v. het werkblad. 

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

Uitleg

Introductie: Fabels en feiten volgens Ongehoord Nieuws (1:20-3:20)

De fabels rondom migratie volgens ON: 

1. De migranten zijn op de vlucht voor hun leven.
2. Asielmigratie maakt slechts een verwaarloosbaar deel uit van de totale migratie.
3. Veel migranten reizen door naar Nederland, omdat ze hier familie en vrienden hebben. 
4. Alleenreizende minderjarige vluchtelingen zijn zielig en hebben daarom meer recht op asiel.
5. Migranten zorgen voor onze oude dag.
6. Door migranten op te nemen in de EU redden we levens. 
7. Mensensmokkelaars maken misbruik van nood bij migranten.

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

Herhaling leerdoelen

• Je weet welke groepen migranten naar Nederland zijn gekomen.
• Je kunt toelichten waarom migratie positieve en negatieve gevolgen voor de samenleving heeft.
• Je kunt uitleggen waarom en op welke manier de houding van de Nederlandse overheid tegenover arbeidsmigratie is veranderd.

H5: Migratie

§4: Nederland en migratie

Maken

Hoe?

• Zelfstandig of samenwerken in tweetallen op zachte toon of fluistertoon
• Kom je er (samen) niet uit? Lees eerst het LB nog eens door.
• Kom je er nog steeds niet uit? Steek je vinger op.

Wat ga ik doen?	Benodigdheden?
Maken 5.4	Online

H5: Migratie

Verloren jongens

Tijdens de les volgen we een journalist die op zoek is naar minderjarige immigranten die voor overheden in Europa 'zoek raken'.  Doel van de les: migratie naar Nederland vanuit verschillende invalshoeken bespreken.

Belangrijke zaken: 

• Tijdens de introductie en documentaire luisteren we naar elkaar.
• Tijdens de introductie en documentaire laten we elkaar uitpraten.
• Stel, door je vinger op te steken, een vraag als iets je opvalt, tegenstaat of verwardt.
• Er worden geen beelden gemaakt van gevoelige informatie in het klaslokaal, omdat de context dan weg is.

Bedenk vijf verschillende standpunten die Nederlanders kunnen hebben over migranten

H5: Migratie

Verloren jongens

• Voor deze ene keer: Schrijf in je notities in je telefoon op welk standpunt het beste bij jou past. Wanneer je dit hebt gedaan stop je de telefoon terug in de telefoontas. Deze notitie bewaar je tot uiterlijk de 2e les.
• Bekijken: NPO Documentaire: Verloren Jongens

H5: Migratie

Verloren jongens

• Voor deze ene keer: Schrijf in je notities in je telefoon op welk standpunt het beste bij jou past. Wanneer je dit hebt gedaan stop je de telefoon terug in de telefoontas. Deze notitie bewaar je tot uiterlijk de 2e les.
• Bekijken: NPO Documentaire: Verloren Jongens
• Pak de notitie in je telefoon er opnieuw bij. 
• a) Geef een argument vóór dit standpunt op basis van de documentaire.
• b) Pas je standpunt indien nodig aan na het zien van de documentaire.
• c) 1-2-3: steek je hand op als je standpunt is veranderd