Gedrag: Wat is het en hoe beïnvloedt het ons dagelijks leven?

Gedrag: Wat is het en hoe beïnvloedt het ons dagelijks leven?

Leerdoelen

Aan het einde van deze les zul je het volgende weten: Wat gedrag is en hoe het ons dagelijks leven beïnvloedt.

Introduceer de leerdoelen en bespreek waarom het belangrijk is om dit onderwerp te begrijpen.

Wat weet je al over gedrag?

Definitie van gedrag

Gedrag is de manier waarop een persoon zich uitdrukt of handelt.

Definieer het begrip gedrag en maak het duidelijk voor studenten.

Oorzaken van gedrag

Gedrag kan worden veroorzaakt door zowel interne als externe factoren, zoals emoties, sociale normen en biologische processen.

Leg uit welke factoren van invloed kunnen zijn op ons gedrag.

Functies van gedrag

Gedrag kan verschillende functies hebben, zoals communicatie, zelfexpressie en het bereiken van doelen.

Beschrijf de verschillende functies die gedrag kan hebben.

Gedrag en cultuur

Gedrag wordt beïnvloed door culturele normen en waarden, en kan verschillen tussen verschillende culturen.

Leg uit hoe onze cultuur ons gedrag kan beïnvloeden.

Gedrag en emoties

Emoties kunnen ons gedrag beïnvloeden en ons helpen om te reageren op situaties in ons dagelijks leven.

Beschrijf hoe emoties ons gedrag kunnen beïnvloeden.

Gedrag en biologie

Biologische processen in ons lichaam, zoals hormonale veranderingen, kunnen ons gedrag beïnvloeden.

Leg uit hoe biologische processen ons gedrag kunnen beïnvloeden.

Gedrag in ons dagelijks leven

Ons gedrag beïnvloedt ons dagelijks leven en onze interacties met anderen.

Beschrijf hoe ons begrip van gedrag ons kan helpen om beter te communiceren en te interageren met anderen in ons dagelijks leven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.