Taalkunde 5 - les over fictie

                                           Welkom!








Les over fictie
1 / 17
next
Slide 1: Slide
NederlandsMBOStudiejaar 1

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

                                           Welkom!








Les over fictie

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Opbouw van deze les:
inleiding (20 min)
- Doelen van deze les benoemen.   
- Klassikaal een 'woordweb' maken over de waarde van lezen en erover praten. 

kern (60 min)
 - De docent leest een deel van een verhaal voor en daarna klassikaal erover praten.
 - Creatieve opdracht over het verhaal maken.
 - Zelfstandig verder werken in Studiereader.

slot (10 min)
 - Evaluatie van de les -> vragen?

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Doelen van deze les:
•  Je oefent met lezen, luisteren en schrijven.
•  Je weet waarom (voor)lezen belangrijk is.
•  Je gaat aan de slag met een creatieve opdracht.

 

 


Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Wat doe je op je stage m.b.t. (voor)lezen?

Slide 4 - Open question

This item has no instructions

Waarom is (voor)lezen belangrijk?

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

Slide 6 - Video

This item has no instructions

Wat wist je nog niet?

Slide 7 - Mind map

This item has no instructions

Waarom is (voor)lezen belangrijk?
- Emotionele ontwikkeling 
(fantasie en nieuwsgierigheid)

- Taalontwikkeling en geletterdheid
(leesvaardigheid, woordenschat en taalgebruik)

- Vroeg beginnen – lang doorgaan
(betere leerprestaties)

Slide 8 - Slide

https://www.expoo.be/waarom-is-voorlezen-belangrijk
Kort verhaal uit het Bulkboek
De docent gaat een fragment voorlezen uit het boek
'De A van Ambaraw'. 

Daarna gaan wij er klassikaal over praten.

Luister mee.

Slide 9 - Slide

het verhaal:  - eerste bladzijde niet voorlezen. Die kun je later voorlezen, wanneer je meer over het verhaal vertelt bij dia 9.

Bladzijde 2,3 en bovenste gedeelte van 4 voorlezen.
https://plot26.nl/wp-content/uploads/2020/04/Oorlog-in-inkt-binnenwerk-142-147.pdf 
Wie is er als lezer nieuwsgierig geworden na het horen van het fragment?

Zou je het boek verder willen lezen? Waarom wel/niet?

Slide 10 - Open question

This item has no instructions

Waar gaat het verhaal over? Zou het waargebeurd kunnen zijn?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Zou iedereen het boek kunnen lezen?

Voor wie is het geschreven?

Slide 12 - Open question

This item has no instructions

Wat deed het voorlezen met je?

Prikkelde het je fantasie? Ging je nadenken en probeerde je je te verplaatsen in het verhaal? Werd je nieuwsgierig?

Slide 13 - Open question

This item has no instructions

Creatieve verwerkingsopdracht
timer
15:00
Je vindt het fragment in CumLaude bij Nederlands 1.1

Over 15 minuten gaan we het bespreken met behulp van het namenrad.         * Controleer je tekst op taalfouten. *

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

We gaan het bespreken!
- Wanneer voel jij je vrij? En wanneer juist niet? Welke woorden en zinnen heb je opgeschreven  die voor jou bij vrijheid horen?

- Zou je je gedicht, rap of een songtekst over vrijheid willen voorlezen?  

Slide 15 - Slide



Als een student niet wil voorlezen -> aanbieden om dat voor hem/haar te doen.
Zelfstandig werken
 - Lezen: theorie 3 en 4 van Thema 1 - Sociale media , hoofdstuk 1 Lezen.  Let op 3F!
 - Ga daarna aan de slag met de opdrachten 4,5 en 6 in Studiereader. 


Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Vragen?
Succes vandaag en tot volgende week!

Slide 17 - Slide

This item has no instructions