6.4 De wetenschappelijke revolutie

terugblik vraag
1 / 25
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes, text slides and 2 videos.

time-iconLesson duration is: 40 min

Items in this lesson

terugblik vraag

Slide 1 - Slide

Antwoord
maximumscore 4
Kern van een juist antwoord is:
• Een kenmerk van het beleid van veel middeleeuwse vorsten is het streven naar centralisatie 1

• wat in de bron naar voren komt in het benadrukken van de eenheid van Frankrijk 1

• Het absolutisme gaat uit van de absolute macht van de vorst over zijn onderdanen 1

• wat in de bron naar voren komt doordat wordt vastgesteld dat wanneer het volk zich hiertegen verzet, rampen zich over de hoofden van het volk zullen voltrekken; de vrijheid/de wil van het volk moet daarom in handen van de koning gelegd worden 1

Slide 2 - Slide

Wat is het absolutisme en hoe was dit in Frankrijk te zien?

Slide 3 - Open question

6.4 De Wetenschappelijke Revolutie

Slide 4 - Slide

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie uitleggen 
(1) wat de wetenschappelijke revolutie inhoudt en
(2) waarom deze leidde tot een nieuwe onderzoekende houding.

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Ratio werd in de 18e eeuw steeds belangrijker. Wat bedoelen we met het begrip ratio?

Slide 7 - Open question

kenmerkend aspect
De wetenschappelijke revolutie
Wetenschap:
- Experiment
- Observatie
- Conclusie
Grote verandering in korte tijd

Slide 8 - Slide

Copernicus (1473-1543)
  • We beginnen de wetenschappelijke revolutie in 1543, met ... 
  • Copernicus' theorie van Heliocentrisme: 
  • Aarde draait om de zon, niet andersom! 
  • Idee werd afgedaan als absurd. 

Slide 9 - Slide

Galileo Galilei bevestigt Copernicus' bevinden, maar dreigt op de brandstapel te eindigen. Hij ontkomt door te zeggen dat zijn bevindingen puur theoretisch zijn. 

Slide 10 - Slide

Leg uit waarom de katholieke kerk de ideeën van Galilei gevaarlijk vond

Slide 11 - Open question

Verandering bij wetenschappers
  • Ondanks verzet kerk gaat wetenschappelijke revolutie door
  • Wetenschappers ontwikkelen nieuwe kennis op basis van logica, observatie en experimenteren. 

Slide 12 - Slide

Experimenteren
Observeren
Bijvoorbeeld:  tellen hoe veel langzamer een licht object erover doet om te vallen in vergelijking met een zwaar object. 

Slide 13 - Slide

                                           


                                       
                                        Redeneren

Slide 14 - Slide

Observeren en Redeneren:
Voorbeeld: 'Alles wat buiten staat tijdens de regen wordt nat.'
'De auto staat buiten en het regent.'
Conclusie: 
De auto wordt nat

Slide 15 - Slide

0

Slide 16 - Video

De Nederlander Christiaan Huygens
A
Maakte de telescoop nog beter!
B
Ontdekte Saturnus en Mars
C
Ontdekte de ringen om Saturnus
D
Ontdekte buitenaards leven

Slide 17 - Quiz

Isaac Newton: zwaartekracht grondlegger natuurkunde
Christiaan Huygens: ontwikkelde het slingeruurwerk

Slide 18 - Slide

Antoni van Leeuwenhoek
Microscopen

Slide 19 - Slide

Descartes 1596-1650
  • Kennis van het verstand betrouwbaarder dan kennis op basis van waarneming
  • In 1650 sterft Descartes en beginnen we de Verlichting. 

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Video

Geloofden de wetenschappers in de Wetenschappelijke Revolutie nog wel in God?

Slide 22 - Open question

Wetenschapsacademies
  • Europeaanse (groot)machten stichtten universiteiten en wetenschapsorganisaties
  • Doel: wetenschappelijk onderzoek --> technische vooruitgang.
  • Gevolg: Europa krijgt militair overwicht op niet-Europese landen (zeer belangrijk voor TV 8!!!) 

Slide 23 - Slide

Leg uit waarom zonder de wetenschappelijke revolutie Lodewijk XIV zich geen zonnekoning genoemd zou hebben.

Slide 24 - Open question

6.4 Maken 
HD 1B, 2, 3, 4, 5 
+
blz 75-77 opdr
1, 3, 6, 8, 10, 12

Slide 25 - Slide