Reg Stim les 8

• Regie stimuleren
• MBO
• Studiejaar 3

Reg Stim les 1

Inlog MZO3a: https://lessonup.app/invite/group/huqye

Inlog MZO3b: https://lessonUp.app/invite/group/nemhi

De theorie

PBSD	BSD	PBGZ	BGZ
H 25.2 t/m 25.6 H26 H6	H22.2 t/m 22.5 H23 H6	H 37.2 t/m 37.5 H38 H8	H36.2 t/m 36.5 H37 H7
Examen 11: P6-K1-W2	Examen 12: P2-K1-W3		Examen 11: P1-K1-W2

Uit het boek of digitaal en het examen

Wat gaan we doen en wat moet je weten

Stappenplan:

• Kies een casus vanuit je eigen stage. Deze ga je verder uitwerken in de lessen (Let op: je hebt uiteindelijk een ARA nodig voor het examen)
• De casus moet ook door jou zijn uitgevoerd.
• Lees de criteria van het examen dat voor jou van toepassing is.

Welke kennis en vaardigheden moet je beheersen voor het gesprek:

- Begeleiding bij veranderprocessen

- Luistervaardigheden

- Feedback geven en ontvangen

- Systeembenadering / 3-hoekskunde

- Gesprekstechnieken en interventietechnieken

Planning

Week	Inhoud
1	Uitleg + examens bekijken
Vakantie
2	coördineren van zorg/samenwerken in de driehoek
3	Veranderingsprocessen
4	Feedback geven en ontvangen
5	Situatie analyse
6	Begeleidingsmethodieken
7	Gesprekstechnieken/ afmaken casus/ oefen gesprekken
8	Interventie technieken/ afmaken casus/oefen gesprekken
9	Communicatieve vaardigheden/ afmaken casus/oefen gesprekken
10	Gele week

Week	Inhoud
Vakantie
2	Examen gesprekken
3	Examen gesprekken
4
5
6
6
7
8
9
10

Periode 3

Periode 4

Planning

Waar denk je over na bij het schrijven van een casus

leeftijd, sociale achtergrond, voorgeschiedenis. reden
van aanmelding, hulpvraag, verwijsgegevens, eerdere interventies. Anamnese en
onderzoek; gebruikte meetinstrumenten en resultaten van metingen. De
meetgegevens mogen in een tabel weergegeven worden.

Onderwerp	Naam	Datum
Begeleidingsmethodieken	Zkye, Aurora	27-02
Gesprekstechnieken	Nick en Owen	5-3
Feedback geven en ontvangen	Tom en Janouk	12-3
Veranderingsprocessen	Naomi en Robyn	19-3
Communicatie vaardigheden	Mayra en Selena	26-3 (naar 2-4)
Interventie technieken	Nienke en Tjarda	2-4 (naar 9-4)
Coördineren van Zorg/samenwerken in de driehoek.	Fabian en Monica	9-4
Situatie Analyse	Naomi en Tara	16-4

Presentatie Studenten

Interventie technieken (Nienke en Tjarda)

Coördineren van Zorg/samenwerken in de driehoek. (Fabian en Monica)

Samenwerken in de driehoek

Kernbegrippen:

1. Bonus: Professionals doen het goede en liefst iets meer. Ze houden zich aan hun beloften.
   
2. Verbinding: Ouders en professionals verbinden zich met elkaar en werken aan een goede relatie.
   
3. Positie: Beiden zijn eigenaar van hun hoek en respecteren elkaars rol

Video 3-hoekskunde 's Heerenloo

Voorbeelden

Ik zie vaak professionals, waaronder ik zelf, die er vanuit gaan over alle kennis te beschikken om de beste zorg te verlenen aan de cliënt en daardoor ouders of verwanten vertellen hoe het zou moeten gaan. 

Maar ik zal waarschijnlijk nooit ervaren hoe het is om ouder te zijn van een zoon of dochter met een verstandelijke beperking en dat maakt dat ik op een andere manier betrokken ben bij de cliënt.

Dus door oprecht aandacht te hebben voor de ouders, verwanten of andere betrokkenen, te luisteren naar welke kennis en ervaring zij al hebben, door samen te werken en de belangen van de cliënt voorop te stellen, kan de cliënt zich ontplooien. 

Cosis

Eigen regie

• Begint met erkenning van de eigenheid van de persoon met zijn eigen sociale omgeving.
• Gelijkwaardigheid tussen de client, belangrijke sociale anderen, deskundige.
• Driehoekskunde is een methodiek om hier aan te werken

Examen uitwerken

PBSD	BSD	PBGZ	BGZ
Examen 11: P6-K1-W2	Examen 12: P2-K1-W3		Examen 11: P1-K1-W2

De casus

Hoever zijn we, wie is al aan een oefengesprek toe