BBL 2

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

driehoekskunde

Les van vandaag

- bespreken van de drie principes

- werken aan de eindopdracht

Balans in de driehoek

Casus Alwin

Drie principes die helpen bij het zoeken naar de balans.

1) volgorde

2) verbinding

3) positie

Eindopdracht

Aan het einde van deze periode lever je de eindopdracht bij de docent in.

stap 1

beschrijf een casus die te maken heeft met de driehoekskunde.

stap 2

leg de casus uit aan de hand van de drie principes.

stap 3

beschrijf de vertrouwensrelatie in de driehoek.

stap 1

Je beschrijft hierin:

• de situatie van de cliënt
• de begeleidingsbehoeften van de cliënt (kort)
• een voorval waarin de driehoek herkenbaar is
• de rol van de cliënt
• de rol van de familie
• de rol van de begeleider 

1) Volgorde

Er is pas sprake van een driehoek op het moment dat de professional aanschuift. De driehoek ontstaat al eerder.

1. cliënt

2. verwant

3. begeleider (passanten)

anciënniteit - eerste gekomene heeft meer recht

1) Welk gedrag laat je zien?

Bescheidenheid: leer het systeem kennen

Heb geduld, neem de tijd

Wat is de geschiedenis van de cliënt? Wat is de familiegeschiedenis? Waar ligt de pijn/ angst? Wat is het verlangen? Wat zijn de gewoontes...

stap 2 - volgorde

• Wat betekent deze volgorde voor de rollen van de mensen die zijn betrokken?
  
• Wat is jouw rol in deze driehoek (rol als passant)?
  
• Leg dit uit met voorbeelden vanuit de casus. Hoe hou jij rekening met de volgorde?
  

2) Verbinding

Zonder verbinding is de driehoek onmogelijk, elke hoek is met de beide anderen verbonden.

scharnierpunt

Vaak ziet de driehoek er uit als een passer: één scharnierpunt. Als er te veel druk vanuit de top komt, zakken de poten uit elkaar en wordt de driehoek een rechte lijn. Er is dan dus geen verbinding. Lukt het niet om een solide basis te leggen? Driehoeksbegeleiding door een orthopedagoog; maandelijkse gesprekken.

2) Verbinding

Is verbinden een keuze?

1. Verbinden als ouders aan je kind, als kind aan ouders.

2. Als begeleider aan cliënt

Verbinding eist continuïteit

Rol van jouw als pb'er: je kan ook kiezen om 'professioneel' te blijven en gericht te zijn op objectiviteit.

2) Verbinding

1. Wanneer ben je te weinig verbonden aan cliënten? Hoe zie je dit bij de hulpverlener? Hoe zie je dit bij de cliënt?
2. Wanneer ben je juist té verbonden aan cliënten? Hoe zie je dit bij de hulpverlener? Hoe zie je dit bij de cliënt?
   

break-out rooms

5 min.

Rol van jouw als pb'er: je kan ook kiezen om 'professioneel' te blijven en gericht te zijn op objectiviteit.

2) Verbinding

De zorgzame professional (Van Gemert, 2012)

1) duidelijkheid scheppen

2) respectvol communiceren

3) opmerkzaamheid cultiveren

V

W

Van Gemert wil zorgzaamheid en organisatie met elkaar verbinden, zodat verbinding ook geen keuze is.

Uiteindelijk zorgt verbinding voor een wonder (volgens Egberts)

stap 2 - verbinding

• Hoe werkt ‘verbinding’ in jouw casus van de driehoek?
• Hoe is de verbinding tussen alle 3 partijen? Is het in balans of is de ene meer verbonden dan de ander? 
• Wat vind je van de afstand- nabijheid in jouw casus?
  

3) Positie

 De professional doet geen dingen die de cliënt/ verwant moet doen. 

De verwant doet geen dingen die de cliënt/ professional moet doen. 

De cliënt doet geen dingen die verwant/ professional moet doen.

voorbeelden

1. eigen ondersteuningsplan maken

2. werkwijze bepalen, plan maken, bepalen wat de cliënt moet doen zonder overleg

3. beslissen wat cliënt moet doen, taken oppakken van de cliënt, opvoeder zijn

stap 2 - positie

• Hoe werkt ‘positie’ in jouw casus van de driehoek?
• Heeft iedereen zijn eigen plek? Komen er mensen wel eens uit hun hoek (positie)? 
• Welke positie heb jij als begeleider, wat is jou taak en niet de taak van de verwant/client?) 
• Herken je de VVPV methode (het zoeken/schakelen tussen verbinden en wijzen op positie)?
  

3) Positie

wanneer er alleen verbinding is, zal er geen sprake meer zijn van een driehoek, maar een cirkel: symbiose. 

Dit zie je bij bijvoorbeeld verliefdheid of een moeder en een baby.

3) Positie

De driehoek bestaat uit lijnen en punten

• Lijnen staan voor verbinding
• Punten staan voor de posities 

Elke hoek heeft een eigen plek:

Je eigen positie - Blijf in je hoek

situatie van Alwin; niet iedereen blijft in zijn eigen hoek.

Dit derde principe geeft de driehoek structuur, waardoor verbinding ook beter kan groeien. Maar: zonder verbinding drijft positie elkaar uit elkaar.

3) Positie - VVPV-methode

1. Verbind je met ouders/familie
   
2. Verbind je met ouders/familie
   
3. Durf je eigen Positie in te nemen en ouders/familie aan te spreken op het innemen van ieders eigen positie (ieder zijn eigen hoek)
4. Verbind je met ouders/familie

V-taal = verbinden & P-taal = positie innemen

voorbeelden

1. eigen ondersteuningsplan maken

2. werkwijze bepalen, plan maken, bepalen wat de cliënt moet doen zonder overleg

3. beslissen wat cliënt moet doen, taken oppakken van de cliënt, opvoeder zijn

Eindopdracht

Aan het einde van deze periode lever je de eindopdracht bij de docent in.

stap 1

beschrijf een casus die te maken heeft met de driehoekskunde.

stap 2

leg de casus uit aan de hand van de drie principes.

stap 3

beschrijf de vertrouwensrelatie in de driehoek.