klas 2 Micro:bit les 4

• Nask / Techniek
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Micro:Bit

les 4

Planning van vandaag

terugblik vorige les

gebruik maken van de functie 'Looptijd'

zelf programmeren

Terugblik vorige lessen

Wat gebeurt er
door deze code
als je opstart?

1. Er kan een 2 verschijnen
2. Er verschijnt een 1
3. Er verschijnt een 3
4. Er verschijnt eerst een 1 dan een 2 dan een 3

Wat gebeurt er door
deze code?

1. bij opstarten zie je een 0
2. bij opstarten zie je een 1
3. het scherm blijft leeg
4. de tekst 'aantal' verschijnt

Verschijnt er
bij opstarten een 5
door deze code?

1. ja
2. nee

Wat gebeurt er
door deze code bij 1x
knop A indrukken?

1. Eerst zie je niets, dan een 1
2. Eerst zie je niets, dan een 1
3. Eerst zie je een 0, dan een 1, dan een 2 enz.
4. Eerst zie je een 0, dan een 1

Looptijd

De micro:bit heeft de mogelijkheid om de tijd te meten.

Dit wordt de looptijd genoemd.

programmeren van micro:Bit 

Ga  in je internetbrowser naar microbit.org/join

Klik NIET op I've finished

NIET

Opdracht 1. Looptijd

Zoek de code Looptijd in micro:bit.org/join

Eenheid van looptijd

De looptijd wordt gemeten in 

ms (milliseconden; dus een duizendste van een seconde) 

of micros (microseonden; dus een miljoenste van een seconde)

Wanneer start de looptijd?

De looptijd start op het moment dat de micro:Bit wordt opgestart / wanneer het programma geladen is.

Opdracht 2. Looptijd

Zoek de codes om de looptijd te meten en in beeld te brengen:

Wat zie je als je op knop A drukt?

Waarvoor zou je deze functie kunnen gebruiken?

Wat verschijnt er als je
3 seconden na opstarten
knop A indrukt?

1. 3000
2. tijd
3. 3
4. een leeg scherm

Waarom werkt dit
niet goed als
stopwatch?

1. je kunt de tijd niet stoppen
2. de tijd start bij opstarten van de micro:bit
3. het is erg onnauwkeurig
4. je kunt maar één keer de tijd meten

Wat verschijnt er als je precies
3 seconden na opstarten
knop A indrukt en 1 seconde
daarna knop B indrukt?

1. 3
2. 3000
3. 4000
4. start

Opdracht 3. Vrije opdracht

Combineer de dingen die je geleerd hebt in een eigen ontwerp.

Bijvoorbeeld: Maak een sprongenteller die het aantal sprongen laat zien dat je gemaakt hebt, maar daarbij ook hoelang je daarover hebt gedaan.

Wat heb je deze les geleerd?