4H - Herhaling 4.1 + 4.2

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Scheikunde

Vandaag

• Herhaling (Quiz)

• Verbreden / Differentiëren

• Les afsluiten

Herhaling

Wat moet je nu kennen/kunnen:

- Je moet weten wat een zout is

- Je moet weten de eigenschappen zouten zijn

- Je moet weten waaruit zouten opgebouwd zijn

- Je moet weten waar het romeinse cijfer voor staat in de naam van een zout

- Je moet weten wat triviale/rationele namen zijn

- Je moet rationele namen kunnen van stoffen (o.a. zouten) opzoeken met behulp van SD.

- Je moet verhoudingsformules van zouten kunnen opstellen met enkelvoudige en samengestelde ionen (waarbij soms gebruik van haakjes gemaakt moet worden)

- Je moet (met behulp van SD) kunnen bepalen of een zout oplosbaar is in water

-  Je moet oplosvergelijkingen kunnen opstellen van zouten, wanneer deze oplossen in water

Herhaling - Quiz

• Pak je science data erbij
• Pak je schrift / leeg blaadje erbij

• Probeer de vragen voor jezelf te beantwoorden!!
• Op basis van quiz vervolg van de les...

• Pak je mobiel erbij

Wat is een zout?

1. Een verbinding van een metaal en een niet-metaal
2. een verbinding van twee metalen
3. een verbinding van twee niet-metalen

Uit welke type deeltjes bestaat een zout?

1. moleculen
2. atomen
3. positieve ionen en negatieve ionen
4. elementen

Wat zijn ionen?

1. Elementen met gelijk aantal protonen en elektronen
2. Vrije elektronen
3. Positieve of negatieve geladen deeltje/element
4. Een verbinding met een niet metaal

Metaal ionen zijn meestal...

1. Positief geladen
2. Negatief geladen
3. Neutraal

Gebruik je science data:
Wat is de rationele naam van ongebluste kalk?

1. kaliumcarbonaat
2. calciumcarbonaat
3. calciumoxide
4. kaliumoxide

Geef de lading van het positieve ion in 'Soda'
(Tip: gebruik je science data)

1. 1+
2. 2+
3. 3+
4. Soda bestaat niet uit ionen

Welke ionen komen voor in dit zout?

(NH​4​​)​2​​Fe(SO​4​​)​2​​

1. Ammonium-, ijzer- en sulfide-ionen
2. Ammonia-, ijzer- en sulfide-ionen
3. Ammonium-, ijzer- en sulfaat-ionen
4. Ammonia-, ijzer- en sulfaat-ionen

IJzer(II)oxide is opgebouwd uit:

1. Fe​3+​​ion+O​2−​​ion
2. Fe​2+​​ion+O​2−​​ion
3. Fe​2+​​ion+(O​2​​)​−​​
4. Fe​3+​​ion+O​2​​

Koperoxide bestaat uit een koperionen en een oxide-ionen. Wat is de correct verhoudingsformule van koperoxide?

1. CuO
2. Cu​2​​O
3. CuO​2​​
4. (Cu)O

Wat is de verhoudingsformule van natriumsulfaat?

1. Na​2​​S
2. NaS​2​​
3. Na​2​​SO​4​​
4. Na(SO​4​​)

Wat is de verhoudingsformule van Magnesiumfosfaat?

1. MgPO​4​​
2. Mg​3​​PO​4​​
3. Mg​2​​(PO​4​​)​3​​
4. Mg​3​​(PO​4​​)​2​​

Wat gebeurt er op microniveau bij het oplossen van een zout?

1. de ionen gaan harder trillen
2. de ionen laten elkaar los en gaan vrij bewegen
3. de ionen gaan in een rooster zitten
4. de zoutkorrels verdwijnen

Wat is de oplosvergelijking van het oplossen van zilvernitraat?

1. Ag​+​​+Cl​−​​→AgCl
2. AgCl→Ag​+​​+Cl​2​​
3. AgCl(s)→Ag​+​​(aq)+Cl​−​​(aq)
4. Ag​+​​(aq)+Cl​−​​(aq)→AgCl(s)

Wat is de oplosvergelijking van het oplossen van aluminiumfosfaat

1. Al​3+​​(aq)+PO​4​3−​​(aq)→AlPO​4​​(s)
2. AlPO​4​​(s)→Al​3+​​(aq)+PO​4​3−​​(aq)
3. Dit zout lost slecht op, dus geen oplosvergelijking
4. AlPO​4​​→Al​3+​​+PO​4​3−​​

Welke van de volgende stof(fen) is/zijn goed oplosbaar in water?

1. Magnesiumbromide
2. Bariumsulfaat
3. Kaliumcarbonaat
4. Zinksulfide

Herhalen of Verbreden?

12 of minder punten => herhalen

13 of meer punten => verdiepen 

Herhalen = Mee doen met uitleg en/of opdrachten maken

Verdiepen = Kort practicum m.b.t. zouten

Het ligt aan het aantel leerlingen dat mag verdiepen of het practicum in 116 wordt uitgevoerd met behulp van een TOA of dat het in de klas wordt uitgevoerd met behulp van een TOA.

Kleine hoeveelheid leerlingen:  116.

Grote hoeveelheid: gewoon in de klas.

Herhalen

Meedoen met extra uitleg

Of

Zelfstandig opdrachtenblad gaan maken

- Voor jezelf, muziek mag

- Voor vragen wachten tot uitleg klaar is

- Tot 10 min. voor einde van de les

Het ligt aan het aantel leerlingen dat mag verdiepen of het practicum in 116 wordt uitgevoerd met behulp van een TOA of dat het in de klas wordt uitgevoerd met behulp van een TOA.

Kleine hoeveelheid leerlingen:  116.

Grote hoeveelheid: gewoon in de klas.

Herhalen

Zouten:

• Combinatie van metaal- en niet-metaal.
• Wordt gevormd doordat metaalatoom elektron(en) weggeeft aan niet-metaalatoom.
  
• Hierdoor worden geladen deeltjes gevormd: ionen.

• Zout bestaat uit metaalion + nietmetaalion

Herhalen

Enkelvoudige en samengestelde ionen

Zorg dat je de namen van de meeste ionen kent

-> Dat scheelt een hoop tijd...

Herhalen

Verhoudingsformule:

1. Schrijf de naam van het zout op
2. Noteer de ionsoorten (met lading) achter elkaar
3. Maak de + en - lading gelijk / Bepaal de verhouding 
4. Noteer de verhoudingsformule (lading weg, haakjes indien nodig)
   

Herhalen

Zout oplossen in water 

dan valt het uiteen 

in ionen:

Stoffen

Herhalen

Een zout dat oplost splitst zich in de losse ionen

NaCl (s) ->                                               

Ca(NO3)2 (s) ->                                                      

Stoffen

Herhalen

Een zout dat oplost splitst zich in de losse ionen

NaCl (s) ->      Na⁺ (aq)  + Cl^- (aq)                                        

                                        

Ca(NO₃)₂ (s) ->    Ca²⁺  (aq)  + 2 NO₃^- (aq)                                         

Aan de slag

Ga nu aan de slag met opdrachtenblad

- Muziek mag

- Vraag? Steek je hand op

- Tot 10 min. voor einde van de les

Wat vonden jullie van deze werkvorm(en) in de les?