Ontdek de wereld van zinsdelen

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Ontdek de wereld van zinsdelen

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je zinnen analyseren en de zinsdelen persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde en lijdend voorwerp identificeren.

Wat weet je al over zinsdelen met persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde en het lijdend voorwerp?

Inleiding

Wat zijn de belangrijkste elementen van een zin?

Persoonsvorm

De persoonsvorm geeft aan wie of wat de handeling uitvoert.

Onderwerp

Het onderwerp is wie of wat iets doet in de zin.

Werkwoordelijk gezegde

Het werkwoordelijk gezegde bestaat uit de persoonsvorm en de andere werkwoorden in de zin.

Lijdend voorwerp

Het lijdend voorwerp ontvangt de handeling in de zin.

Oefening persoonsvorm

Vul de juiste persoonsvorm in: De hond (blaffen) luid.

Oefening onderwerp

Benadruk het onderwerp in de zin: De kat jaagt op de muis.

Oefening werkwoordelijk gezegde

Benadruk het werkwoordelijk gezegde in de zin: De vogels zongen vrolijk in de tuin.

Oefening lijdend voorwerp

Benadruk het lijdend voorwerp in de zin: Moeder bakte een heerlijke taart.

Voorbeeldzinnen

Analyseer de volgende zinnen op de zinsdelen: De kinderen spelen buiten. De leraar geeft uitleg.

Toepassing

Schrijf een eigen zin en identificeer daarin de persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde en lijdend voorwerp.

Samenvatting

Wat hebben we vandaag geleerd over zinsdelen?

Reflectie

Wat vond je het meest interessant aan deze les?

Huiswerk

Ontleed drie zinnen uit een boek of tijdschrift en identificeer daarin de zinsdelen persoonsvorm, onderwerp, werkwoordelijk gezegde en lijdend voorwerp.

Vragen

Heb je nog vragen over zinsdelen?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.