klas 2 H6.2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

klas 2 - 18 oktober

•    Even herhalen: lijdend voorwerp, meewerkend voorwerp,  en bijwoordelijke bepaling.
• Opdracht Kern  - huiswerk?
• Aan de slag (oefenbladen)
  

Opdracht trailer 'Gaten'

De politie heeft een buurtonderzoek ingesteld.

______

1. persoonsvorm
2. geen persoonsvorm

Gaan we vanmiddag zwemmen?

_____

1. persoonsvorm
2. geen persoonsvorm

Alle kinderen vinden de persoonsvorm in deze zin.

De persoonsvorm is:

1. kinderen
2. vinden
3. persoonsvorm
4. deze

Wat is het onderwerp?

Als onderwerp kozen ze pooldieren.

1. Onderwerp
2. Pooldieren
3. Kozen
4. Ze

Wat is het mv?

Mevrouw Smits geeft een pen aan Jasper.

1. een pen= mv
2. aan Jasper= mv
3. Mevrouw Smits= mv
4. geeft= mv

Wij zitten aan de waterkant.
Wat is het mv?

1. Wij
2. zitten
3. aan de waterkant
4. Geen mv

Staat in deze zin een vzv of mv?

Ik waarschuwde haar voor de gevolgen van haar acties.

1. vzv
2. mv

lv of mv?

Zulke IJslandse husky's kunnen moeiteloos EEN ZWAARBELADEN SLEE trekken.

1. lv
2. mv

 Staat in deze zin een vzv of mv?

Ik ben bang voor de tandarts.

1. vzv
2. mv

Wat is de bwb?

Wie wil dit morgen doen?

1. Geen bwb
2. Wie
3. Dit
4. Morgen

Wat is de bwb in volgende zin?

Nu kopen we bloemen voor moeder.

1. Geen bwb
2. Voor moeder
3. Bloemen
4. Nu

Aan de slag

Maak opdracht 7 t/m 12 op blz. 28-29

raadgedicht.nl

H6

redekundig ontleden, zinsdelen benoemen:

lijdend voorwerp, meewerkend voorwerp, voorzetselvoorwerp, bijwoordelijke bepaling

Lijdend Voorwerp 

iets / iemand + WW*       of        wie /wat+gezegde+o

       O     WWG                                 LV                          WWG

• Ik / kan / de leerling / een goed cijfer / geven*.

                                     Iets geven* => een goed cijfer (is LV)

            O                          WWG                                         LV           WWG

• De leerlingen / zullen / volgende week / de toets / krijgen*. 

                   wie/wat  zullen de leerlingen krijgen => de toets (is LV)

Ik had haar de juiste informatie
kunnen geven.
(LV=?)

1. haar
2. de juiste informatie
3. ik
4. informatie

Meewerkend voorwerp

aan / voor iemand + WW* 

       O    WWG     MV                        LV                      WWG

• Ik / kan / de leerling / een goed cijfer / geven*. 

                   Aan iemand iets geven* => aan de leerling (is mv)

            O                   WWG       MV                                   LV                  WWG

• De leerling / zal / voor het zieke meisje / een kaart / kopen*. 

         Voor iemand iets kopen* => voor het zieke meisje (is mv)         

Ik had aan hem het nieuwe spel
kunnen lenen.
(MV=?)

1. hem
2. het nieuwe spel
3. ik
4. aan hem

Bijwoordelijke bepaling

• Deze geven extra info over plaats, tijd, hoe, waar etc.
• Er kunnen meerdere BWB's in de zin staan.
• Niet en wel zijn altijd losse BWB’s.

         

                                                Wanneer?     Hoe?           Waar?

   O                            WWG       BWB            BWB             BWB

De leerlingen / zaten* / gisteren / luisterend / in de klas.

Helaas kon ik gisteren een aanrijding niet voorkomen.
(bwb =?)

1. helaas
2. gisteren, niet
3. helaas, niet
4. helaas, gisteren, niet

Dus gebruik de vaste volgorde bij ontleden...

• Persoonsvorm - Zet de zin in een andere tijd of verander het getal                                                         (meervoud naar enkelvoud)

• / Zinsdelen / - Alles voor pv is één deel.

                              - Ook alles wat je voor pv kunt zetten is één deel.

                              - De werkwoorden achteraan komen bijelkaar in één deel.

• Onderwerp - wie / wat doet het?

                             - Het onderwerp staat altijd naast de pv.

                        

voorzetselvoorwerp

Een zinsdeel dat begint met een voorzetsel dat een sterke band heeft met het werkwoord in de zin, noem je een voorzetselvoorwerp.

(houden van, terugkomen op, rekenen op etc.)

Gaten