P2 - week 4 - effectief altruïsme en kritiek op het utilisme

Ethiek
Welke handelingen zijn gerechtvaardigd?
Overkoepelend
Morele theorie 1
Morele theorie 2
Morele theorie 3
Het kwaad
Waarden en normen 
relativisme en universalisme
consequentialisme: 
Wat goed is hangt af van de gevolgen.
Plichtethiek:
Wat goed is wordt bepaald door plichten.
Deugdethiek:
Alleen met een moreel karakter kan je bepalen wat goed is.
Banaliteit van het kwaad
1 / 11
next
Slide 1: Slide
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4,5

This lesson contains 11 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Ethiek
Welke handelingen zijn gerechtvaardigd?
Overkoepelend
Morele theorie 1
Morele theorie 2
Morele theorie 3
Het kwaad
Waarden en normen 
relativisme en universalisme
consequentialisme: 
Wat goed is hangt af van de gevolgen.
Plichtethiek:
Wat goed is wordt bepaald door plichten.
Deugdethiek:
Alleen met een moreel karakter kan je bepalen wat goed is.
Banaliteit van het kwaad

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wie van jullie geeft weleens aan goede doelen?

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen

Aan het einde van deze week...
12) kan ik uitleggen dat effectief altruïsme een vorm van utilisme is. 

13) kan ik kritiek geven op het utilisme adhv opvattingen over verantwoordelijkheid , eerlijkheid, rechtvaardigheid, de gestelde eisen en menselijke waardigheid.

Begrippen: (effectief) altruïsme



 


Begrippen: ethiek, waarde, norm, descriptief, prescriptief

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Programma

  • wat is altuïsme?
  • Video: doen we te weinig?
  • lezen: problemen met het utilisme 
  • Begrippen: (effectief) altruïsme

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Altruïsme: de belangen van anderen voorop stellen. (tegenovergestelde van egoïsme.)
Peter Singer, grondlegger van effectief altruïsme.
Effectief altruïsme:
Een beweging gericht op het maximaliseren van welzijn/geluk voor anderen op de meest effectieve manier.

Slide 5 - Slide

Vraag aan klas: wat zou een consequentialist doen bij het trolleyprobleem? 
(1 minuut in  stilte)
- goede gevolgen voor wie?
- wat is goed? mensenlevens? plezier? 

Slide 6 - Link

tot 8.34 
11.07 tot 12.14
13.50 tot eind
Eens of oneens?

  1. Lijden en dood als gevolg van een tekort aan voedsel, onderdak en medische zorg is slecht.
  2. Als het in ons vermogen ligt om iets slechts te voorkomen zonder daarvoor iets van vergelijkbaar moreel belang op te offeren, zijn we moreel verplicht om dat te doen.
  3. Ieder mens is gelijkwaardig.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Eens?

Doneer een bedrag! 
Met welk van de drie stellingen ben je het dan niet eens?
Oneens?

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag
  • Samen lezen 2.3.2 
  • Individueel 2.3.3 t/m 2.3.5 
  • Geef per paragraaf het punt van kritiek op het utilisme weer in één zin. Leg dit punt van kritiek uit.
  • Kies vervolgens welk kritiekpunt jij het sterkst vindt en leg uit waarom.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Kritiek op het utilisme:
  • de hedonistische calculus is lastig uit te voeren
  • utilisme is te veeleisend
  • het geluk van anderen is niet mijn     verantwoordelijkheid 
  • utilisme heeft geen oog voor de eerlijke verdeling van geluk
  • het staat juist te veel toe: menselijke waardigheid staat op het spel

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen

Aan het einde van deze week...

12) kan ik uitleggen dat effectief altruïsme een vorm van utilisme is. 
13) kan ik kritiek geven op het utilisme aan de hand van opvattingen over verantwoordelijkheid , eerlijkheid, rechtvaardigheid, de gestelde eisen en menselijke waardigheid.



 


Begrippen: ethiek, waarde, norm, descriptief, prescriptief

Slide 11 - Slide

This item has no instructions